《Unit 6 What do we like about small animals 》（教学设计）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上.docxVIP

《Unit6Whatdowelikeaboutsmallanimals》（教学设计）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上

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教材分析

《Unit6Whatdowelikeaboutsmallanimals》（教学设计）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上。本章节以小动物为主题，通过学习描述小动物的特点和喜好，培养学生对英语的听、说、读、写能力。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括：1）语言能力，通过听、说、读、写活动，提高学生运用英语描述小动物的能力；2）文化意识，引导学生了解不同文化中关于小动物的态度和喜好；3）思维品质，通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和解决问题的能力；4）学习能力，通过自主学习，提高学生发现、分析和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①能够正确地听懂并说出关于小动物的描述性词汇和短语；

②能够运用所学词汇和句型，描述自己对小动物的兴趣和喜好；

③能够通过图片或实物，进行简单的英语对话，表达对小动物的特点的认识。

2.教学难点，

①理解并运用比较级和最高级结构来描述小动物的特点，如“tallerthan”，“themostfriendly”；

②在语境中灵活运用过去式动词，描述曾经发生过的与动物有关的活动；

③培养学生通过观察和讨论，形成对动物保护的初步认识，并能够用英语表达自己的观点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：学校英语教学平台，用于在线资源访问和作业提交。

-信息化资源：小动物图片库、英语听力材料、互动英语学习软件。

-教学手段：实物教具（小动物模型或图片）、卡片、角色扮演道具。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以“Hello,everyone!”开始，用欢快的语调吸引学生的注意力。

2.通过展示一张小动物的图片，询问学生：“Whatanimaldoyousee?”引导学生观察图片并回答。

3.老师继续提问：“Doyoulikethisanimal?Why?”鼓励学生发表自己的观点，为接下来的主题讨论做好铺垫。

二、新课导入（10分钟）

1.老师呈现新课标题：“Whatdowelikeaboutsmallanimals?”，并简要介绍本节课的学习内容。

2.老师播放一段关于小动物的英语听力材料，让学生听后回答：“Whatdidyouhear?”引导学生关注听力内容。

3.老师根据听力内容，提问学生：“Whataretheanimalsinthepassage?Whatdotheylikeabouttheseanimals?”引导学生回顾听力材料，并尝试用英语表达。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师板书本节课的生词：“small,cute,fluffy,friendly,colorful”，并解释这些词汇的含义。

2.老师通过图片展示这些词汇所描述的小动物特征，让学生加深对这些词汇的理解。

3.老师组织学生进行小组活动，要求每组用所学词汇描述一种小动物，并分享给全班同学。

四、句型学习（10分钟）

1.老师板书句型：“Whatdowelikeabout...?”，并举例说明如何运用这个句型。

2.老师让学生分组练习这个句型，要求他们描述自己喜欢的动物。

3.老师挑选几组学生进行展示，并对他们的表现给予评价和指导。

五、课文阅读（20分钟）

1.老师引导学生阅读课文，注意让学生关注课文中的重点词汇和句型。

2.老师提问：“Whataretheanimalsinthepassage?Whatdotheylikeabouttheseanimals?”引导学生理解课文内容。

3.老师组织学生进行小组讨论，要求他们总结课文的主要内容。

六、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行“小动物角色扮演”活动，让学生扮演课文中的小动物，用英语表达自己的喜好。

2.老师挑选几组学生进行展示，并对他们的表现给予评价和指导。

七、总结与作业（5分钟）

1.老师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇、句型及课文内容。

2.老师布置作业：要求学生课后用所学词汇和句型写一篇关于自己喜欢的小动物的短文。

3.老师以“Thankyouforyourhardworktoday!”结束本节课。

教学资源拓展

1.拓展资源