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《自然世界与人工世界》（教案）苏教版一年级上册科学

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设计思路

本节课以《自然世界与人工世界》为主题，围绕苏教版一年级上册科学课本内容，通过实物展示、图片欣赏、小组讨论等形式，引导学生观察自然现象，认识人工制品，激发学生对科学探索的兴趣，培养学生的观察能力、思维能力和团队合作精神。

核心素养目标

1.培养学生对自然环境的观察兴趣，提升观察能力和对自然界现象的理解。

2.增强学生的动手实践能力，通过制作简单的人工制品，体验科学与技术的初步应用。

3.促进学生形成初步的环保意识，认识到人与自然的和谐共处。

4.培养学生合作学习的能力，通过小组活动，学习与他人共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解自然世界与人工世界的基本概念，区分两者之间的差异。

2.通过观察和操作，认识自然现象和人工制品的特点。

难点：

1.学生对自然现象和人工制品的理解可能存在偏差，难以准确区分。

2.学生在动手操作过程中，可能遇到困难，影响学习效果。

解决办法：

1.通过直观的实物展示和图片教学，帮助学生直观理解概念。

2.设计简单的操作活动，引导学生逐步掌握操作技巧，并提供个别辅导。

3.通过小组讨论和合作学习，促进学生共同解决问题，提高学习兴趣和信心。

教学资源

-实物资源：自然界的动植物标本、人工制品（如玩具、工具等）

-图片资源：自然景观图片、人工建筑图片

-教学材料：课本、彩色卡片、操作手册

-软件资源：多媒体教学软件、图片编辑软件

-教学手段：实物展示台、投影仪、录音笔

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《自然世界与人工世界》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能说出一些自然界和人工制品的例子吗？”

展示一些关于自然景观和人工建筑的图片或视频片段，让学生初步感受《自然世界与人工世界》的魅力或特点。

简短介绍《自然世界与人工世界》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《自然世界与人工世界》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《自然世界与人工世界》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《自然世界与人工世界》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然界的组成，如植物、动物、天气等，以及人工制品的类别，如工具、建筑等。

3.《自然世界与人工世界》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《自然世界与人工世界》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然现象和人工制品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《自然世界与人工世界》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《自然世界与人工世界》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《自然世界与人工世界》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《自然世界与人工世界》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《自然世界与人工世界》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《自然世界与人工世界》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《自然世界与人工世界》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《自然世界与人工世界》。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固所学知识，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《自然世界与人工世界》的短文或报告，描述自己在课堂上的学习体会，并思考如何将所学知识应用到日常生活中。

要求学生下周带来自己的作品，准备在下一节课上进行分享和交流。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《自然的奇妙：探索自然界的奥秘》

-《人类文明的足迹：从石器时代到现代科技》

-《人与自然：和谐共处的智慧》

-《身边的科学：发现日常生活中的科学现象》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以观察家中的物品，区分哪些是自然界中存在的，哪些是人工制造的。

-鼓励学生观察自然环境，记录不同季节的自然变化，如植物的生长周期、动物的迁徙等。

-学生可以尝试用简单的材料制作简单的工具或模型，如树叶风车、简单的弓箭等。

-家长可以陪伴孩子