Module 6 Unit 3 Writing（教学设计）-2023-2024学年外研版英语八年级下册.docxVIP

Module6Unit3Writing（教学设计）-2023-2024学年外研版英语八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module6Unit3Writing（教学设计）-2023-2024学年外研版英语八年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2023-2024学年外研版英语八年级下册Module6Unit3Writing部分，包括写作技巧、句型运用以及话题讨论。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的英语语法、词汇和写作基础为出发点，通过讲解写作技巧和句型运用，引导学生进行话题讨论和写作实践，巩固所学知识，提高英语写作能力。

核心素养目标

1.语言能力：提高英语写作技能，增强语言表达的准确性和流畅性。

2.思维品质：通过写作练习，锻炼逻辑思维和批判性思维能力。

3.学业发展：培养自主学习能力，提升对英语学科的兴趣和自信心。

4.文化意识：通过写作话题讨论，增强对中外文化的理解和尊重。

重点难点及解决办法

重点：

1.写作技巧的应用：如何运用合适的句型结构和过渡词，使文章连贯流畅。

解决方法：通过范文分析，展示写作技巧的实际运用，并提供写作指导。

难点：

1.话题讨论的深度：如何在有限的时间内，对给定话题进行深入的思考和讨论。

解决方法：提前布置讨论话题，引导学生收集资料，课堂上进行小组讨论，教师适时引导和补充。

2.文章结构安排：如何合理安排文章结构，确保内容完整、逻辑清晰。

解决方法：通过示例文章和结构图，帮助学生理解文章结构的重要性，并提供结构框架的指导。

3.语言表达的准确性：如何避免语法错误，提高语言表达的准确性。

解决方法：定期进行语法练习，及时纠正错误，并强调正确用词和句型的重要性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解写作技巧和句型结构，为学生提供清晰的写作指导。

2.讨论法：组织学生围绕话题进行小组讨论，激发思维，培养合作能力。

3.案例分析法：选取优秀范文，引导学生分析文章结构、语言运用和写作技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示范文和写作技巧，增强视觉冲击力。

2.互动软件应用：使用在线写作平台，让学生实时练习和反馈，提高写作技能。

3.教学视频：播放相关写作技巧视频，直观展示写作过程，激发学生学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对写作技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在写作时遇到过哪些困难？有没有觉得有时候不知道如何下笔？”

展示一些学生常见的写作困境图片或视频片段，让学生分享自己的写作经验。

简短介绍写作技巧的重要性，强调掌握写作技巧对于提高写作水平的重要性。

2.写作技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写作技巧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解写作技巧的定义，包括构思、结构、语言运用等关键要素。

详细介绍写作技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解写作技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的写作案例进行分析，如优秀的作文片段、名人演讲等。

详细介绍每个案例的写作技巧运用，分析其结构、语言和表达方式。

引导学生思考这些案例中写作技巧的成功之处，以及如何在自己的写作中应用类似技巧。

小组讨论：让学生分组讨论如何将案例中的写作技巧应用到自己的写作实践中，并提出改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个写作技巧进行深入讨论。

小组内讨论如何在实际写作中运用该技巧，分享个人经验和遇到的问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括技巧的应用实例和改进方法。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对写作技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括技巧的应用实例、个人写作中的改进过程和成果展示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提供反馈和建议。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调写作技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的写作技巧，包括基本概念、案例分析和小组讨论的内容。

强调写作技巧对于提高写作水平和表达能力的重要性，鼓励学生在课后继续练习和应用。

布置课后作业：让学生尝试运用本节课学习的写作技巧，完成一篇小作文，并要求在下次课上分享自己的写作体验和感受。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.写作技