专题01 朝花夕拾【考点精练】 原卷版 - 新课标中考语文必读名著演练.docx

《朝花夕拾》

——精读、略读、浏览

01高频考点

考点清单

考查板块

高频考点

考查形式

常识识记

①《朝花夕拾》的基本内容

②判断名著名称

③判断名著作者

题型多样，多为填空题、选择题。

情节梳理

①鲁迅讨厌《二十四孝图》的原因

②《五猖会》的相关内容

③《阿长与山海经》的相关内容

④《琐记》的相关内容

⑤《狗·猫·鼠》的相关内容

⑥鲁迅的儿童教育思想

⑦《父亲的病》的相关内容

⑧《藤野先生》的相关内容

题型多样，多为填空题、选择题、简答题及语段题。

人物分析

①阿长的形象特点

②藤野先生的形象特点

③范爱农的形象特点

④“父亲”的形象特点

⑤衍太太的形象特点

题型多样，多为填空题、简答题及语段题。

主题特色

①对《朝花夕拾》内容的感悟

②《朝花夕拾》表达的情感

③《朝花夕拾》的写作手法

题型多样，多为简答题及语段题。

专题探究

①温暖的回忆，理性的批判

②鲁迅的不同形象

题型多样，多为简答题及语段题。

考点梳理

《朝花夕拾》最初以《旧事重提》为总题目，陆续发表于《莽原》半月刊上。《朝花夕拾》中的文章都是带有回忆性质的散文，记述了鲁迅从幼年到青年时期的生活片段，抒发了他对亲朋师友的诚挚怀念，同时也展现了鲁迅家乡的风俗、中外的社会百态、清末民初的时代剪影。

第一篇《狗·猫·鼠》

在这篇文章里，作者选取了“猫”这样一个形象，借追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到猫摧残的经历，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。本文表达了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

必背高频考点

考点：狗、猫、鼠分别代表的社会群体及作者对他们的态度。

参考答案：狗代表了多管闲事，争抢压迫群众权利的人；猫代表了欺压弱者的暴虐者；鼠代表了处于社会底层，受压迫的人民群众。作者对狗的态度是贬斥、厌恶，对猫的态度是仇视、憎恨，对鼠的态度是可怜、同情。

第二篇《阿长与《山海经》》

在本文中，作者通过回忆自己儿时与保姆长妈妈相处的情景，叙述了长妈妈寻购并赠送自己渴慕已久的绘图《山海经》的事，刻画了长妈妈善良、纯朴而又迷信、唠叨、愚昧的形象。作者用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的尊敬、感激和真诚的怀念。

必背高频考点

考点：长妈妈的人物形象

参考答案：长妈妈是一个善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的人，她身上还保存着对儿童善良、朴实、真实的爱。

勾连内容：《狗·猫·鼠》（长妈妈的人物形象）

第三篇《二十四孝图》

在这篇文章中，作者从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点写了自己在阅读“老莱娱亲”“郭巨埋儿”两个故事时所产生的强烈反感，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。作者借此对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以尖锐的抨击。

第四篇《五猖会》

本文记叙了作者儿时与父亲之间的一场微妙的冲突——作者热切盼望去看五猖会但父亲却无情阻挠，强迫他背诵出《鉴略》才能去，作者的兴致一扫而光。本文表现了作者父亲对儿童心理的无知，含蓄地指出了封建教育思想的不合理，批判强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

必背高频考点

考点①：选段中是如何体现作者对封建教育的批判的

原文呈现：

昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了……我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

参考答案：这位父亲在孩子热切地期待去看五猖会时，让孩子背书，完全不顾及孩子的心理，大扫孩子的兴致，束缚了孩子自由的天性。

考点②：父亲的形象

参考答案：严厉、封建传统思想深重、不懂得儿童心理和自由的天性。

第五篇《无常》

本文谈到了活无常、死无常、送无常和走无常。人们最愿意看到的是活无常，他是个活泼可爱、富有人情味的鬼。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实中所谓“正人君子”的讽刺。“无常”爽直而公正的形象受到当时民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。

第六篇《从百草园到三味书屋》

本文通过描述作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭露了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建教育之间的尖锐矛盾，阐述了应让儿童健康活泼地成长的思想。

第七篇《父亲的病》

作者父亲被庸医耽误治疗而离世，这一直是埋在他心中的痛。文章重点回忆了作者儿时为父亲请医治病的情景，生动展现了“名医”的行医态度、作风等，揭露了这些人巫医不