人教部编版三年级下册道德与法治4《同学相伴》（第1课时）说课稿6.docx

人教部编版三年级下册道德与法治4《同学相伴》（第1课时）说课稿6

一.教材分析

《同学相伴》是人教部编版三年级下册道德与法治第四单元的主题。这一课时主要让学生认识到与同学相伴的重要性，学会与同学相互尊重、相互帮助，形成良好的同伴关系。通过学习，让学生懂得珍惜同学之间的友谊，体验与同学相伴的快乐。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对同伴关系有了一定的认识。但部分学生可能还没有完全掌握与同学相处的技巧，存在一定程度的同伴关系问题。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的需求，引导他们学会与同学相互尊重、相互帮助。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解与同学相伴的重要性，学会与同学相互尊重、相互帮助。

过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生与人沟通、交流的能力。

情感态度与价值观：使学生懂得珍惜同学之间的友谊，形成良好的同伴关系。

四.说教学重难点

教学重点：让学生认识到与同学相伴的重要性，学会与同学相互尊重、相互帮助。

教学难点：培养学生在与同学相处中，能够主动沟通、交流，形成良好的同伴关系。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等。

教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、实物道具等辅助教学。

六.说教学过程

导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对同伴关系的思考，导入新课。

学习同伴关系：讲解同伴关系的概念，引导学生认识到与同学相伴的重要性。

讨论与交流：分组进行讨论，让学生分享自己在校园里与同学相处的趣事，以及如何处理同伴关系的问题。

案例分析：呈现一个关于同伴关系的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

总结提升：总结本节课的主要内容，强调与同学相伴的重要性，以及如何形成良好的同伴关系。

课堂练习：设计一道关于同伴关系的练习题，让学生课后思考，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计分为两部分：

与同学相伴的重要性

形成良好的同伴关系

八.说教学评价

学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等环节的积极性。

学生作业完成情况：检查课后练习的完成质量，巩固所学知识。

学生情感态度：关注学生在课堂上的情感表现，是否懂得珍惜同学之间的友谊。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的表现，调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的反馈，及时发现并解决教学中存在的问题。

知识点儿整理：

《同学相伴》这一课时主要涉及以下知识点：

同伴关系的概念：同伴关系是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同并相互协作的关系。这种关系在儿童成长过程中具有重要作用，能够影响儿童的性格、行为等方面的发展。

与同学相伴的重要性：与同学相伴是小学生日常生活的一个重要组成部分。良好的同伴关系有利于学生的身心健康，能够使学生在校园生活中感到快乐，更好地适应学校生活。

同伴相处的原则：尊重、互助、合作。在与同学相处时，要学会尊重对方，不侵犯他人的权益；要相互帮助，关心同伴；要懂得合作，共同完成任务。

同伴关系问题的表现及处理方法：同伴关系问题主要表现在争吵、打架、排挤等方面。遇到这些问题时，要学会换位思考，理解对方的需求；要主动沟通，表达自己的想法；要寻求老师、家长的帮助，共同解决问题。

珍惜同学之间的友谊：友谊是宝贵的，要学会珍惜。在与同学相处时，要懂得付出，不求回报；要真诚相待，不欺骗、不背叛；要宽容对方，接纳彼此的缺点。

形成良好的同伴关系的方法：要主动与人交往，积极参与集体活动；要培养良好的沟通能力，善于表达自己的想法；要关注同伴的需求，乐于助人。

同伴交往的技巧：主动打招呼、微笑、倾听、分享、赞美、道歉等。这些技巧有助于增进同伴间的友谊，形成良好的同伴关系。

同伴间的合作：合作是同伴关系中的一种重要形式。要学会在合作中承担责任，分工合作，共同完成任务；要懂得在合作中互相学习，取长补短。

网络同伴关系：随着科技的发展，网络已成为儿童同伴交往的一种新途径。要教育儿童正确使用网络，遵守网络道德规范，保护个人隐私，避免沉迷于网络。

家庭教育在同伴关系中的作用：家长要关注孩子的同伴关系，营造良好的家庭氛围，教育孩子如何与同伴相处；要积极参与学校的活动，协助解决同伴关系问题。

教师在同伴关系中的角色：教师是儿童同伴关系教育的引导者和辅导者。要关注学生的同伴关系，及时发现问题，给予指导和帮助；要丰富的活动，促进学生间的交流与合作。

同伴关系的评价：评价同伴关系主要看学生在交往中的表现，如是否尊重他人、是否乐于助人、是否善于合作等。教师要关注学生在同伴关系中的成长，及时给予鼓励和指导。

通过本节课的学习，学生应掌握上述知识点，形成良好的同伴关系，学会与人相处，共同成长。

同步作业练习题：

以下哪项不是同伴关系的表现？

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