苏教版三年级数学下册备课.pdfVIP

备课簿

BEIKEBU

20—20学年度第二学期

单位：

学科：数樊

年级：三年级

姓名：

情况分析

一、课标对本年级的要求：

开数感，开抽象概括与推理能力，开抽象思维，开初步的空间观念，

开合情推理和初步演绎推理能力，开统计观念，初步具有清晰地表达自己思考

过程的能力。能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题,

开应用意识，能利用估计、判断解决问题结果的合理性。增强学好数学的信心，

能够实事求是地评价自己、评价他人。把数学根底知识，根本技能与解决问题紧密

联系在一起，把知识与技能，数学与思考，解决问题，情感与态度等方面有机结合

在一起，尽力保障教学目标全面实现。思考题是弹性的教学内容，供教学选用。既

不勉强每个学生都学习，又要吸引、鼓励尽量多的学习学习。不单纯关注问题的答

案，更重视参与和过程，提倡合作交流。不列为根本的教学要求，不进入考试范围。

二、教材分析：

全朋教材共编排10个单元。在“数与代数”领域，继续教学整数的除法和乘法;

继续教学分数；首次教学小数；还教学时间单位年、月、日，较大的长度单位千米,

较大的质量单位吨。在“空间与图形”领域，教学长方形和正方形的面积；继续从

正面、侧面、上面观察较简单的几何体，用图形表达看到的形状；教学面积的意义,

常用的面积单位，以及长方形、正方形的面积计算公式。在“数据的收集和整理”

领域教学数据分布情况，体会运用数据进行表达与交流，培养初步的数据分析观念。

联系上面三个领域的教学内容，编排了三次实践活动。另外，还编排了“你知道吗”,

大致有两类内容。一类是与数学知识有联系的自然知识和社会知识。第二类是有关

数学的历史故事。这些内容能拓开学生的视野，增多知识，激发对数学与学习数学

的热情。编排了思考题，作为弹性的教学内容，满足学生的要。“思考题”联系教

学的根底知识，在知识的宽度、深度上有所扩展。编排目的是进一步加强对根底知

识的理解和掌握，开展数学思考，培养解决问题的能力，积累数学学习的兴趣和自

信3

第__单元教学方案

课题

两位数乘两位数的笔算

1.经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，会笔算两位数乘两位

单元数，会用交换乘数的位置的方法验算乘法。

2.在具体的情境中，应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的

教学

多样性，进一步开展数学思考，提高解决问题的能力。

目标

3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强白

三（维目标）主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的

信心0

教学

学会两位数乘两位数的笔算乘法

重点

教学

理解算理，正确列竖式

难点

关注感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，

要点获得成功的体验

第二单元教学方案

课题

千米和吨

1.知道千米是较大的长度单位，吨是较大的质量单位。认识单位千米

和吨；通过观察、操作等活动，初步建立千米和吨的观念，知道1千

单元米二1000米，1吨=1000千克;

教学2.学生通过本单元的教学，他们就根本掌握了常用的长度单位和质量

单位。