八下第19课 登勃朗峰 课件.pptx

登勃朗峰

新课导入同学们，上节课我们追寻长江的源头，在马丽华女士的带领下，探索了世界屋脊——唐古拉山脉各拉丹冬峰。大家还了解过其他的高峰吗？珠穆朗玛峰德纳里峰勃朗峰

素养目标壹了解作者，识记并掌握文中的生字和生词。（重点）贰把握文章内容，学习写作方法和写作特点。（难点）叁掌握作者行踪，体会文中优美而又幽默风趣的语言。（重点）

壹文学常识

作者介绍马克·吐温（1835－1910），是美国著名的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家。其幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。他被誉为文学史上的林肯。主要的代表作品有《百万英镑》（短篇）《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》等。

作品风格他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。其作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节和智慧、幽默。而从《登勃朗峰》这篇游记也可看出，马克·吐温不仅是一位杰出的幽默作家，同时也是一位笔下极富诗意和擅长写景状物的文章妙手。

写作背景本文选自《远处的青山》（新世界出版社2011年版）。林文华译。作者于1866年去夏威夷岛采访。1867年，一家当地的报社提供了一次前往地中海地区进行轮船旅游的机会。在前往欧洲和中东的旅程期间，他写了大量的旅行信件，1869年收集成《傻子旅行》一书。本文是他欧洲旅行游记中的一篇。

知识链接勃朗峰是阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4807米，法语意为“白色的山峰”，位于法国和意大利边境，被称为“欧洲屋脊”。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富，冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑，勃朗峰设有空中缆车和冬季体育设施，为登山运动的胜地；山峰雄伟，风光旖旎，是阿尔卑斯山最大的旅游中心。

贰整体感知

题目解读“勃朗峰”，法语意为“白色的山峰”，是欧洲阿尔卑斯山的主峰，山势陡峻，为欧洲名胜之一。“登勃朗峰”既点明了文章的主要内容，又交代了文章的行文线索。以此为题，简洁明了，通俗易懂。

字音字形翌日（）灼热（）俯瞰（）巉峻（）焦炙（）拾阶（）独踞（）纤指（）皑皑（）沟壑（）打嗝（）骡背（）苍穹（）颠簸（）醺醺（）辚辚（）纷至沓来（）络绎不绝（）luòyìdiānbǒlínjùzhuóshèyìkànzhìchánhèxiāncānɡqiónɡáitàɡéluóxūn

词语积累翌日：次日。穹顶：悬垂的半球体空间或面积，穹或穹形面。巍峨：形容山或建筑物的高大。缭绕：回环旋转。巉峻：险峻陡峭。络绎不绝：形容人、马、车、船等往来不断。轻歌曼舞：轻快的音乐和柔美的舞蹈。瞬息万变：形容在极短的时间之内变化多而快。名副其实：名声或名义和实际相符。纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。

整体感知◆快速浏览全文，将一些表示地点转移或变化的词在原文中圈画出来，梳理全文的行踪。先坐火车去了马蒂尼取道黑首，抵达高地抵达阿冉提村前在峰顶高地逗留沿河谷前往沙蒙尼本文以作者的游踪为线索，写了上山下山的过程。

梳理结构第一部分（1～4）：我们徒步攀登勃朗峰的经过。第二部分（5、6）：在勃朗峰高地仰面遥望附近山峰的情景。第三部分（7～11）：下山途中的奇闻异事。认真读课文，理清文章的结构层次。

叁探究文本

探究文本作者为什么在第1段中比较“我们”和其他游客出行方式的不同？通过乘车的、骑骡的都焦炙于火辣辣的艳阳之下可怜的样子，与“我们”避暑纳凉，稍作歇息的惬意悠闲的样子进行对比，说明去勃朗峰徒步才是最明智的选择。为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？因为他们焦灸于火辣辣的艳阳之下，且不能欣赏路上的美景。

探究文本提示：从用词、修辞、写景角度、写景顺序等多角度赏析。请同学们细读课文2-6自然段：◆找一找作者在登山