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“轮机工程专业导论”课程教学大纲

课程名称

轮机工程专业导论

英文名称

IntroductionofMarineEngineering

课程编号

350101

开课学期

1

课程性质

学科基础课

课程属性

必修课

课程学分

1

适用专业

轮机工程

课程学时

总学时：16；其中理论学时：16实验实践学时：0上机学时：0

开课单位

学院轮机系（教研室）

先修课程

课程名称

对先修课应知应会具体要求

后续课程

船舶柴油机、船舶辅机、船舶电气、船舶管理、轮机自动化

课程目标及与毕业要求的对应关系

课程目标

毕业要求

2.1

7.2

8.1

1.了解航海类专业教育的目的。

0.1

0.2

0.1

2.了解国际海事组织（IMO）及其他组织机构的名称和职能。熟悉海事公约与本专业的相关内容。

0.2

0.1

3.了解船员教育质量体系的功用和基本运行方式。熟悉船

员与船舶的关系，熟悉船上人员的证件、职务和职责分工。

0.2

0.2

4.掌握本专业的学科基础课和专业课程的名称，能表述不同课程的基本理念。

0.4

0.1

5.了解船舶机电设备所需要的各种知识。

0.4

0.2

0.2

6.培养良好的心理素质和行为习惯，组织协调与团队合作精神。

0.1

0.1

0.4

课程概述

本课程是轮机工程专业的学科基础课之一。通过对本课程的学习，获得有关轮机工程专业背景以及船舶运输的有关知识，从而帮助学生了解本专业的有关基础，提高对轮机工程专业的认识，了解本专业的业务范围，促进对未来就业的思考。介绍船舶主动力装置，船舶机械设备，船舶电气和轮机自动化的基本概念及典型装置和应用。介绍轮机的发展现状及发展趋势、船舶新能源利用的现状与发展以及船舶管理技术等。

课程应知应会具体内容要求

任务一：轮机工程专业概况学习(支撑课程目标1、2、6)

知识要点：专业的历史沿革与现状，数字航海，航海教育与质量管理体系，专业教育特点学习目标：熟悉专业的历史沿革与现状；了解数字航海；清楚航海教育与质量管理体系、掌握专业教育特点授课建议：1学时、课程讲授。

任务二：船舶知识学习(支撑课程目标5、6)

知识要点：船舶发展概况，船舶的分类，智能船舶，船舶电站，船舶自动化学习目标：了解船舶发展概况；掌握船舶的分类、船舶电站；清楚智能船舶、船舶自动化的发展授课建议：2学时、课程讲授、引导学生课内外观看“育鲲轮”教学视频。

任务三：船舶动力装置知识学习(支撑课程目标1、6)

知识要点：蒸汽轮机动力装置，舰船燃气轮机装置，柴油机动力装置，核动力装置，联合动力装置学习目标：了解蒸汽轮机动力装置、核动力装置知识；熟悉舰船燃气轮机装置、联合动力装置知识；掌握柴油机动力装置知识。

授课建议：2学时、课程讲授。

任务四：船舶辅助装置知识学习(支撑课程目标4、5、6)

知识要点：船舶制冷装置，船用空气调节装置，船舶防污染装置，船舶操舵装置，起锚机和系缆机，船用蒸汽锅炉，船舶造水装置学习目标：熟悉船舶制冷装置、船用空气调节装置、船舶防污染装置、船舶操舵装置、起锚机和系缆机、船用蒸汽锅炉、船舶造水装置知识。

授课建议：2学时、课程讲授。

任务五：轮机工程人才培养定位目标等知识学习(支撑课程目标3、4、6)

知识要点：船员适任证书，专业定位、人才培养目标与基本要求，专业教学的基本要求与课程设置、主要内容，合格证书与适任证书培训与考试学习目标：掌握船员适任证书类别；清楚专业定位、人才培养目标与基本要求；熟悉专业教学的基本要求与课程设置、主要内容；熟悉合格证书与适任证书培训与考试知识。

授课建议：2学时、课程讲授。

任务六：轮机工程专业就业与职业规划知识学习(支撑课程目标3、4、6)

知识要点：轮机工程专业就业方向与职业发展规划，就业形势与趋势，典型用人单位简介学习目标：掌握轮机工程专业就业方向与职业发展规划；熟悉就业形势与趋势；了解典型用人单位。

授课建议：2学时、课程讲授。

任务七：航海类专业学生管理知识学习(支撑课程目标1、2、6)知识要点：半军事化管理制度简介，学生管理制度学习目标：掌握半军事化管理制度，熟悉学生管理制度。

授课建议：1学时、课程讲授。

师资标准

1.具有轮机工程专业硕士研究生及以上学历或硕士及以上学位，或具有讲师及以上职称；

2.具有高校教师资格证；

3.具备双师素质，持有海员三管轮及以上职务适任证书，有丰富的轮机管理实际工

作经验，了解专业发展动态，及时更新课程内容，将新理论、新技术、新设备引入课堂。

教材选用标准

教材选用的标准：

1.教材原则上选用国家规划教材，也可自编特色教材。

2.教材应体现知识新、应用性强，密切联系行业发展，教材内容应进行适时更新和扩充。

3.教材以完成典型工作任务来驱动，根据船员岗位工作过程的工作顺序和所需知识的深度及广度