高中生物二2《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》第2课时导学案.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二）

第2课时

【学习目标】

1.自由组合定律的解释验证

2.归纳自由组合定律

3.探讨孟德尔实验的成功之处

【学习重点】

1.自由组合定律的实质

2。自由组合定律的应用

【学习难点】

1。自由组合定律的实质

2。自由组合定律的应用

【导学诱思】

（一)对自由组合现象解释的验证

展示预习情况思考:测交时母本和父本的选择对实验结果有关吗？为什么？

(二）基因的自由组合定律

控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

思考：控制不同性状的遗传因子的分离和组合为什么是互不干扰的?

比较：基因的分离定律和自由组合定律有哪些区别和联系呢？

基因的分离定律和自由组合定律的比较

项目\规律

分离定律

自由组合定律

研究的相对性状

等位基因数量及在染色体上的位置

联系?

（三）基因自由组合定律在实践中的应用

(1）基因自由组合定律在动植物育种工作和医学实践中具有重要意义.

在育种上,由于每种生物都有不少性状，这些性状有的是优良性状，有的是不良性状，如果能想办法去掉不良性状,让优良性状集于一身，该有多好。

思考：在水稻中，有芒（A)对无芒（a）是显性,抗病(R)对不抗病（r）是显性,那么，AArr×aaRR能否培养出优良品种：无芒抗病水稻呢?怎么培育?

设疑：在上述两种基因型中，是否都可用在生产中呢?如何获得生产需要的种子？

(2）用自由组合定律能为遗传病的预测和诊断提供理论上的依据。

例如：在一个家庭中，父亲是多指患者（由显性致病基因P控制），母亲表现正常,他们婚后却生了一个手指正常但患先天聋哑的孩子(由隐性致病基因d控制，基因型为dd)，问：父母的基因型分别是什么?这对夫妇若再生一个孩子，又是怎样的情况呢?出现的可能性多大?

（四)孟德尔获得成功的原因

通过前面两个定律的学习，孟德尔成功的原因可归纳为哪些原因?

【随堂训练】

1.下列杂交的组合中，后代会出现两种表现型的是（遵循自由组合定律)（）

A.AAbb×aaBB???B。AABb×aabb???

C。AaBb×AABB???D.AaBB×AABb

2.在下列基因型个体中，只能产生一种配子的是（)

A。YyRrDd????B。yyRrdd?????

C.yyRRDd??????D。YYrrDD

3。最终证明孟德尔“对分离现象和自由组合现象的假设性解释”正确的实验是（）

A.豌豆的杂交实验?B.豌豆的自交实验

C。豌豆的测交实验D.豌豆的反交实验

4。在孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验中，F2代中能稳定遗传的个体和重组型个体所占的比例分别是（）

A。4/16和6/16????B。9/16和2/16???

C。1/8和3/8?????D。2/4和3/8

5.基因型为AaBb的个体进行测交，后代中不会出现的基因型是（）

A.AaBb?????B。aabb?????C。AABb?????D。aaBb

6。某个生物体细胞内有3对同源染色体，其中A、B、C来自父方,A/、B/、C/来自母方，通过减数分裂产生的配子中，同时含有三个父方(或母方)染色体的配子占所有配子的()

A。1／2????B。1／4????C.1／8????D。1／16

7.用黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，后代有黄色圆粒70粒、黄色皱粒68粒、绿色圆粒73粒、绿色皱粒77粒.亲本的杂交组合是（）

A.YYRR×yyrr???B.YYRr×yyRr???C.YyRr×YyRr???D.YyRr×yyrr

8。某男子患白化病,他的父母和妹妹均无此病,如果他的妹妹与白化病患者结婚,生出病孩的概率是（）

A。1/2????????B。2/3?????????C。1/3?????????D。1/4

9。一对表现正常的夫妇，他们各自的双亲表现也都正常，但双方都有一个患白化病的兄弟,问他们婚后生育白化病孩子的概率是（）

A.1/4???????B。1/6????????C。1/8????????D。1/9

参考答案：

1。B2.D3.C4。A5.C6.C7。D8.C9。D