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2024年安徽省合肥市新站区中考一模语文试题
一、名句名篇默写
1.默写。
古诗文是文化的薪火,常通过诗句传递诗人的志趣。读“①,②”(《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》),我们赞叹辛弃疾直接抒发的雄心壮志;读“③,④”(《出师表》),我们欣赏诸葛亮淡泊名利的人生追求;读“⑤,⑥”(《竹石》),我们钦佩郑燮无所畏惧的坚韧品质。
古诗文是文化的瑰宝,常运用典故表达诗人的情思,读“⑦,⑧”(《行路难》),我们懂得了李白借典故表达渴望朝廷重用的愿望;读“⑨,⑩”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》),我们体会到刘禹锡借典故感叹岁月的流逝、人事的变迁。
二、名著阅读
2.请运用积累的知识,完成问题。
今天/奔走在太阳的路上/我不再垂着头/把手插在裤袋里了/嘴也不再吹那寂寞的口哨/不看天边的流云/不彷徨在人行道。
——节选自《向太阳》
一个浪,一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫,散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋……
——《礁石》
啊,你/篷发垢面的少妇/是不是/你的家/——那幸福与温暖的巢穴——/已被暴lì的敌人/烧毁了么?
——节选自《雪落在中国的土地上》
(1)给加点的字注音,根据拼音写出汉字。
呻吟
暴lì
(2)诗句中有错别字的一个词语是“”,正确写法是“”。
(3)20世纪30年代,艾青诗歌中的主要意象是“”和“”。通过这些意象,诗人表达了的美好愿望。
(4)小明在朗读“但它依然站在那里”这句诗时,不确定“依然”和“站”这两个词,哪一个应该重读。请你说说自己的建议并简述理由。
(5)请阅读《艾青诗选》中的《礁石》,从《水浒传》中选择一个你认为最符合“礁石”形象特点的人物,并结合其经历简述理由。
三、综合性学习
3.相聚犹在昨天,分别即在眼前。在初中生活的最后一个学期,九年级(一)班准备开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动,请你完成下列任务。
(1)【编文集】为了纪念精彩的初中生活,学校准备把同学们的优秀作品做成文集。下图是文集编写流程图,请你用简洁的文字表述汇编流程。
(2)【题书名】文集取名为“岁月如歌”。假如你代表编委会去邀请张老师帮忙题写书名,请把你见到张老师要说的话写在横线上。
(3)【办晚会】下面是2024届毕业生晚会的节目单,请你参照“序曲”及“尾声”的主题样式,结合节目内容,拟写第一、二章的板块主题。
(4)【写留言】下面是班史文册中收录的一条毕业留言。其中【A】句有语病,【B】句标点符号使用不当,请你修改。
回望走过的三年,学校给我们留下深刻的印象。【A】春天绿意盎然,秋天五彩斑斓,真是一个令人难忘的地方。在这里,我们一起读过《简?爱》,一起看过《流浪地球》。【B】在这里,我们有过如水的平静、有过激烈的辩论、也有过无声的竞争。
①【A】句有语病,请提出修改意见。。
②【B】句标点符号使用不当,请将改为。
四、现代文阅读
丁字路
熊兴保
①正值洞庭湖区油菜花开时节,层层叠叠的花儿在明媚春光里金灿灿的,生机勃发,流光溢彩。清明回乡祭祀,离开柏油公路向左拐,穿行一段油菜花海就到了我的老家,老家离公路就一里半地。
②老家门口这条路与通往外面世界的公路形成了一个T字形,俗称“丁字路”。小时候大人们常说:出门丁字路,吃苦在后头。小时候并不懂大人话中的深意,只有无忧无虑的玩耍和游戏。夏天里,脱光衣服跳进沟渠里玩水,烈日把后脖颈晒得通红。到了秋天,偷偷躲在风影婆娑的甘蔗地里尽享甘甜,湖区很少种植水果,甘蔗就是小孩子心中的美味。冬天下雪,小伙伴们在丁字路上堆雪人,打雪仗,眉宇粘满雪花,一屁股溜下沟渠,试图去踩碎结得厚厚的冰凌。春暖花开的时候,丁字路上就成了小孩子的游乐场,一把甩掉棉袄,滚铁圈,打陀螺,跳长绳,捉迷藏。疯够了,玩累了,爬上高大繁茂的桑树偷吃酸甜的桑葚,留下满嘴的紫黑。
③丁字路承载了大多孩提时代的快乐,也镌刻着无数苦难的灰色记忆。
④那是一个极度贫困的时代,我记忆深处里经常要去邻居家借东西。炒菜没油了,母亲要我拿着油罐子去东家借几调羹油,没来下锅了,母亲就要我去西家借两升来。每次母亲都有交代,借了邻居的东西一定要记清楚,有借必还,如果是平升借来的米,下次务必堆尖还回去。实在没有借到米,我们兄弟就饿着肚子去上学。记得深秋季节,旧鞋子已经穿破不能上脚了,大人农忙新鞋子还没有纳好,我们上学路上就光着脚丫,赤脚踩着枯草上的白霜,刺骨的凉意直窜心底。冬天上学,穿的棉裤常常是破旧不堪,在冰冷透风的教室里两腿冻得直打寒颤。那时候读书没有学习的压力,苦难都来自于饥饿与严寒。
⑤也有无数的亲情与美好照亮了儿时的天空,而天空的光辉又丝丝扣扣地温润了丁字路上每一寸泥土。
⑥母亲经常挑着蔬菜去镇上卖,鸡叫三遍的时候她就准时把我从梦中叫醒,我提着个马
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