东亚史重点论述题.doc

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复习题补充

1.简述创制训民正音的历史意义

《训民正音》是\t/item/%E8%AE%AD%E6%B0%91%E6%AD%A3%E9%9F%B3/_blank朝鲜第四代国王\t/item/%E8%AE%AD%E6%B0%91%E6%AD%A3%E9%9F%B3/_blank世宗大王李祹与其子第五代国王文宗大王李珦主导创制的\t/item/%E8%AE%AD%E6%B0%91%E6%AD%A3%E9%9F%B3/_blank韩国语与\t/item/%E8%AE%AD%E6%B0%91%E6%AD%A3%E9%9F%B3/_blank朝鲜语文字，又称\t/item/%E8%AE%AD%E6%B0%91%E6%AD%A3%E9%9F%B3/_blank谚文，今多称\t/item/%E8%AE%AD%E6%B0%91%E6%AD%A3%E9%9F%B3/_blank韩文、韩字、\t/item/%E8%AE%AD%E6%B0%91%E6%AD%A3%E9%9F%B3/_blank朝鲜文、朝鲜字。原有28个字母，其中元音字母11个，辅音字母17个。该书完成于朝鲜世宗25年（1443年）末或朝鲜世宗26年（1444年）初，于朝鲜世宗28年（1446年）正式出版。

公元15世纪以前，韩语只有语言没有文字，以\t/item/%E8%AE%AD%E6%B0%91%E6%AD%A3%E9%9F%B3/_blank汉字为书写工具。由于\t/item/%E8%AE%AD%E6%B0%91%E6%AD%A3%E9%9F%B3/_blank韩语与\t/item/%E8%AE%AD%E6%B0%91%E6%AD%A3%E9%9F%B3/_blank汉语是完全不同的语系，使用\t/item/%E8%AE%AD%E6%B0%91%E6%AD%A3%E9%9F%B3/_blank汉字记录韩语是一件很不容易的事，能够学习和使用汉字的多是贵族阶层，普通民众多为文盲，非常不利于文化的交流与发展。为了解决韩民族书写文字的问题，1443年\t/item/%E8%AE%AD%E6%B0%91%E6%AD%A3%E9%9F%B3/_blank朝鲜王朝\t/item/%E8%AE%AD%E6%B0%91%E6%AD%A3%E9%9F%B3/_blank世宗大王组织以郑麟趾、申叔舟、\t/item/%E8%AE%AD%E6%B0%91%E6%AD%A3%E9%9F%B3/_blank崔恒、\t/item/%E8%AE%AD%E6%B0%91%E6%AD%A3%E9%9F%B3/_blank成三问等一批优秀学者，在多年研究\t/item/%E8%AE%AD%E6%B0%91%E6%AD%A3%E9%9F%B3/_blank朝鲜语的音韵和一些外国文字的基础上，这期间\t/item/%E8%AE%AD%E6%B0%91%E6%AD%A3%E9%9F%B3/_blank朝鲜王朝学者曾几十次前来中国明朝进行关于音律学的研究。创造了适合标记韩语语音的文字体系--韩字，称为”训民正音”，意为“教老百姓以正确的字音。

《训民正音》对于进一步丰富、发展朝鲜民族文化和语言有重要意义。训民正音构字原理与字型独特，字母笔划简洁，拼读简便灵活，能够标记朝鲜语的一切发音，也可以比较自如地表现出任何一种语言。它的创制成功是朝鲜历史上的划时代大事。

2.三一运动的历史意义及其评价

一、含义:

三一运动又称独立万岁运动，是指1919年3月1日处于日本殖民统治的朝鲜半岛爆发的一次大规模的民族解放运动。在日本殖民当局的镇压政策下，三一运动迅速由和平示威转化为人民起义，席卷整个朝鲜半岛。最后由于日本的镇压，到1919年6月运动以失败告终。

二、运动过程:

1910年8月22日，日本强迫大韩帝国签订《日韩合并条约》，正式吞并了朝鲜半岛，并设立朝鲜总督府进行殖民统治。日本吞并朝鲜后，其统治方式是“武断统治”，剥夺了朝鲜人民一切政治权利和自由，对朝鲜实施赤裸裸的经济掠夺，并鼓吹“内鲜一体”，对朝鲜人强制实行同化政策。

三、实质:

三一运动是朝鲜历史乃至世界历史上的一次声势浩大的民族解放运动，也是朝鲜日治时期规模最大的独立运动。

从参与阶层来看，三一运动由代表资产阶级民族主义上层利益的宗教界人士所组成的“民族代表”和青年学生发起，并且在运动初期也是以学生起先锋和主体作用，随即突破了青年学生、知识分子这一范围，扩展到包括商人、工人、农民在内的社会各阶层一致抗争的局面，其中农民阶级成为三一运动后期的主力军。

从运动范围来看，三一运动首先在京城（首尔）和