七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1框 认识自己教学设计 新人教版.docxVIP

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》上册第一单元的第三课——发现自己。这一课的第1框是“认识自己”，咱们要从课本中学到的是如何正确认识自己。这节课，咱们会结合教材内容，一起探索“我是谁”这个有趣的话题。准备好了吗？咱们开始吧！

二、核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的以下几个核心素养：

1.**自我认知能力**：引导学生学会从多个角度认识自己，包括自己的性格、兴趣、能力等，形成全面的自我认知。

2.**批判性思维**：通过分析自身优缺点，培养学生的批判性思维能力，学会客观评价自己。

3.**情感管理能力**：帮助学生学会管理自己的情绪，面对自我认知中的不足时，能够保持积极的心态。

4.**人际交往能力**：通过小组讨论和分享，提升学生的人际沟通和合作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-**核心内容**：明确自我认知的方法和重要性。

-**具体细节**：

-通过自我反思，了解自己的兴趣爱好、性格特点。

-学习如何通过他人反馈来认识自我。

-掌握自我评价的技巧，包括自我优势与不足的分析。

2.教学难点

-**难点内容**：学生如何正确对待自我认知中的不足，并转化为自我提升的动力。

-**具体细节**：

-学生在面对自我评价中发现的不足时，可能会产生自卑或抵触情绪，这是需要克服的难点。

-教师需引导学生理解，自我认知是一个持续的过程，需要勇气和智慧去面对自己的不足。

-如何将自我认知转化为积极的行动，比如制定个人发展计划，这是教学中的关键难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和作业

-信息化资源：学生个人成长记录表模板、多媒体课件（包含图片、视频等）

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、自我评价表

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-首先，我会以一个简短的故事引入：“小明的妈妈总是说他不够细心，但他自己却不知道。有一天，小明在公园散步时，意外地发现自己的优点。”

-接着，我会提出问题：“同学们，你们是如何认识自己的？有没有经历过类似的情况？”

-通过这个问题，引导学生思考自我认知的重要性，为新课的导入做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-**讲解自我反思的重要性**

-举例说明：我会分享自己小时候的一次经历，通过自我反思发现了自己的不足，并努力改进的故事。

-让学生思考：自我反思可以帮助我们更好地认识自己，那么，我们应该如何进行自我反思？

-**学习如何通过他人反馈认识自己**

-介绍：他人反馈是认识自己的一种重要途径，我们可以通过询问家人、朋友、老师对我们的看法来了解自己。

-实践：我会请一位同学上台，请大家给他一些建议和反馈，以此为例，让学生体验他人反馈的过程。

-**掌握自我评价的技巧**

-解释：自我评价是对自己的一种客观评价，包括优点和不足。

-示例：我会展示一个自我评价的表格，引导学生学会如何进行自我评价。

3.实践活动（用时10分钟）

-**填写个人成长记录表**

-学生根据所学内容，填写个人成长记录表，记录自己的兴趣爱好、性格特点、优点和不足等。

-**小组讨论：我的优点和不足**

-学生分成小组，讨论自己在学习和生活中表现出的优点和不足，并分享给其他小组成员。

-**制定个人发展计划**

-学生根据自我评价的结果，制定个人发展计划，包括如何改进不足、如何发挥优点等。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-**讨论内容一：如何正确对待自我认知中的不足**

-举例回答：“当我们发现自己的不足时，首先要保持积极的心态，不要自卑，而是要勇敢面对，积极改进。”

-**讨论内容二：如何将自我认知转化为积极的行动**

-举例回答：“比如，如果我们发现自己的时间管理能力不足，可以制定一个详细的时间表，合理安排学习和休息时间。”

-**讨论内容三：如何从他人反馈中认识自己**

-举例回答：“我们可以主动向他人请教，听取他们的意见和建议，从而更全面地认识自己。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-通过提问：“今天我们学习了什么？”来引导学生回顾本节课的内容。

-强调自我认知的重要性，以及如何通过自我反思、他人反馈和自我评价来认识自己。

-总结本节课的重难点，强调正确对待自我认知中的不足，并将其转化为自我提升的动力。

本节课的总用时控制在45分钟以内，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环