教育心理学第12章教学设计.pptxVIP

第十二章教学设计识记：①教学目标的涵义和种类；②个别化教学的基本环节和典型程序.理解：①教学目标的表述方法；②教学媒体的选择方法；③情境教学的涵义；④合作学习的特征。运用：运用指导教学法和发现教学法设计教学。

第一节设置教学目标教学目标及意义涵义：教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。意义：是测量和评价学生学习结果的依据是教师选用教学策略的依据是引导学生学习活动的依据

二、教学目标的分类布鲁姆:3大领域（一）认知目标（6个层次）知识、领会、应用、分析、综合、评价（二）情感目标（5个等级）接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化（三）动作技能目标（6种水平）知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化填空题（样例38）