统编版三年级语文下册第四单元大单元集体备课教案 .pdfVIP

第四单元集体备课

本单元围绕“观察与发现这一主题，安排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》3篇课。《花钟》的

作者通过观察，发现了不同的花开放的时间是不同的；《蜜蜂》的作者通过观察与实验，证实了蜜

蜂具有辨认方向的能力；《小虾》的作者通过长期观察，了解了小虾的生活习性。

单元语文要素在课文中的梯度序列

厂《花钟》•通过精读课，学习借助关键语句概括一段话的

大意的方法。

宣助《蜜蜂》*用抓重点词句的方法’理清法布尔的实验步骤。

括一段话的大意、

《小虾》。运用借助关键语句概括一段话的大意的方法了解

课的主要内容，并巩固运用。

课

内容教学要点

时

花钟21.会认25个生字，会写24个字，正确读写30个词语。

2.正确、流利地朗读课，能背诵指定的段落。

蜜蜂23.默读课，能借助关键语句概括一段话的大意，读懂课内容，感受观察和发现

带来的乐趣。

1

小虾4.能体会并积累课中描写得生动、准确的词句，能借鉴课的写法仿写句子。

1.能借助图表记录自己做过的一项小实验的主要信息，能按顺序将实验过程写清楚

习作2O

2.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。

1.能借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意，

把握关键语句在一段话中的不同位置。

语文园

22.能仿照例句，写下自己的观察和思考。

地

3.学习“对调〃和“移动〃两种修改符号，并尝试运用修改符号修改自己的习作。

4.朗读、背诵古诗《滁州西涧》。

13花钟

A教学目标

1.会认“芬、芳”等9个生字，会写“芬、芳”等12个字，正确读写“争奇斗艳、苏醒〃等14个

I司语O

2.朗读课。背诵第1自然段。

3.能借助关键语句概括第1、2自然段的大意。

4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课的写法进行仿写。

A教学重难点

能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课的写法进行仿写。

A教学策略

1.朗指导

课思路清晰，语言优美，教学时要指导学生把朗读、理解、感悟结合起来，让学生自由、充

分地读，读出对花儿的喜爱，读出对奇妙的“花钟”的赞叹。

2.学习表达

教学时，先让学生在第1自然段找出用不同说法来表达鲜花开放的语句：牵牛花——

吹起了紫色的小喇叭，蔷薇——

绽开了笑脸……再引导学生总结这是抓住花开放的特点来写的，体会这样写的好处。接着引导学生

仿照这样的写法，写一写牡丹花、向日葵、蝴蝶兰等其他种类的花开放的样子。

3.体会用词的准确性

引导学生关注中如“左右、大致等词语，体会这些词语的作用。可把这样的词语去掉，再

读读句子，比较去掉这些词语后的句子与原句在意思上有什么不同，让学生感受课用词的准确性

和严谨性。

A教学准备

1.预习提纲：完成对应课预习作业。

2准.备资料：搜集牵牛花、蔷薇、睡莲等花儿的图片，并查找其开放的时间；查找自己喜欢的

花开放的时间。

A教学课时2课时