统编版二年级语文下册第一单元大单元集体备课教案 .pdf

第一单元集体备课

本单元围绕着“春天”这一主题，安排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小》和《邓

小平爷爷植树》4篇课文。《古诗二首》教学时重在培养学生的朗读、想象能力；《找春天》重在通

过指导朗读唤醒学生的生活体验；《开满鲜花的小》则要求学生在了解故事的基础上，借助图画

讲述故事；《邓小平爷爷柩树》通过邓爷爷亲手植树这个真实的故事，让学生走近伟人。

单元语文要素在课文中的梯度序列

《古诗二》二►匕《开满鲜花的小路》

［分浦前读藁文，钱另*商葡

1朗读古诗，注意节奏和停顿」、,°［色的语气。:

、、__________________________________/

朗读课文，注

上矍_9戋奇天》________________意语气和重音—《邓小平爷爷植树》

读好疑问句、点叹晶、排比句;於再糖官无不苹■公金斯宿「畚言［

萱乙箜邑毫直色皂里肯里1［神态的句子，能注意语气和重音。

内容课时教学目标

古诗二

2

找春天21.认识52个生字，读准1个多音字，会写36个字，会写32个词语。

开满鲜2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背诵《古诗二首》。

花的23.能用自己的话说出诗句描述的春天美景；了解课文内容，能说出孩子们找到的

小路春天是什么样的；能借助插图，说出邓爷爷植树的情景。

邓小平4.感受春天的美好。能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。

爷爷2

植树

口语交1.懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。

1

际2.与人交流时，能用恰当的语气说话。

1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨”等10个生字；有生活中主动识字

的意识，注重养成生活中识字的习惯。

2.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。

语文园

33.能根据提问正确读出句子的重音。

地一

4.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字。

5.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。

6.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽儿的成长过程。

1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容

O

快乐读机动

2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从

书吧课时

哪一页开始。

3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

1古诗二

A教学目标

1.认识“莺、拂”等10个生字，会写“诗、童“等8个字，积累“堤、醉〃等生字拓展的词语。

2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。

3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。

A教学重难点

1.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

2想.象诗中的画面，能用自己的话说说诗句描述的春天美景。

A教学准备

1.预习提纲：完成对应课文预习作业。

2准.备资料：多媒体课件。

►►教学课时2课时