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非谓语动词在生活场景中的实际运用教案
一、教案取材出处
本教案取材于《英语语法新编》中的非谓语动词章节，结合实际生活场景，旨在让学生在实际语境中理解和运用非谓语动词。
二、教案教学目标
让学生了解非谓语动词的概念和种类。
培养学生在生活场景中运用非谓语动词的能力。
提高学生的语言表达能力和实际交际能力。
三、教学重点难点
序号
教学重点
教学难点
1
非谓语动词的概念和种类
在实际语境中正确运用非谓语动词
2
现在分词和过去分词的用法
非谓语动词与其他词类的搭配
3
非谓语动词的时态和语态
非谓语动词在句子中的位置
教学重点：非谓语动词的概念和种类
非谓语动词是指在句子中不作谓语的动词形式，包括现在分词、过去分词和动名词。
通过实例分析，让学生了解非谓语动词在句子中的作用和意义。
教学难点：在实际语境中正确运用非谓语动词
通过设置实际生活场景，让学生在语境中运用非谓语动词，提高实际交际能力。
分析学生在运用非谓语动词时易出现的错误，引导学生正确运用。
教学重点：现在分词和过去分词的用法
现在分词表示主动、进行或持续的动作，过去分词表示被动、完成或已完成的动作。
通过对比分析，让学生掌握现在分词和过去分词的用法。
教学难点：非谓语动词与其他词类的搭配
非谓语动词可以与名词、形容词、副词等词类搭配，形成复杂的句子结构。
通过实例分析，让学生了解非谓语动词与其他词类的搭配规律。
教学重点：非谓语动词的时态和语态
非谓语动词的时态和语态与句子主语和谓语动词的时态和语态保持一致。
通过对比分析，让学生掌握非谓语动词的时态和语态。
教学难点：非谓语动词在句子中的位置
非谓语动词在句子中的位置取决于其在句子中的作用和意义。
通过实例分析，让学生了解非谓语动词在句子中的位置。
四、教案教学方法
案例分析法：通过分析实际生活场景中的句子，引导学生理解非谓语动词的用法。
互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题，并与其他同学一起解决问题。
角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际生活场景，运用非谓语动词进行对话。
练习巩固法：设计多种形式的练习，帮助学生巩固所学知识，提高实际运用能力。
五、教案教学过程
导入
教师展示一幅家庭聚会场景的图片，引导学生用英语描述场景中的活动。
学生用所学语法知识描述，教师适时引入非谓语动词的概念。
讲解
教师讲解非谓语动词的种类和用法，通过PPT展示不同类型的非谓语动词在句子中的例子。
学生跟随教师一起分析例子，找出非谓语动词在句子中的作用。
练习
教师给出一些简单的句子，让学生用非谓语动词进行改写。
学生独立完成练习，教师巡视指导，纠正错误。
角色扮演
学生分成小组，每组扮演不同角色，模拟实际生活场景，如购物、旅行等。
小组成员在对话中使用非谓语动词，其他小组观察并给予评价。
互动讨论
教师提出问题，如“如何在日常生活中使用非谓语动词？”
学生自由发言，分享自己的经验和想法。
教师总结本节课的重点内容，强调非谓语动词在生活中的实际运用。
学生回顾所学知识，总结自己在本节课中的收获。
六、教案教材分析
教材选择《英语语法新编》，该教材内容丰富，讲解清晰，适合本节课的教学需求。
教材中关于非谓语动词的章节，提供了大量的实例和练习，有助于学生理解和掌握非谓语动词的用法。
教材中的案例分析部分，可以帮助学生将所学知识应用到实际生活中。
教材中的互动讨论环节，鼓励学生积极参与，提高学生的语言表达能力和实际交际能力。
教学环节
教学内容
教学方法
导入
通过图片展示家庭聚会场景，引入非谓语动词的概念。
案例分析法
讲解
讲解非谓语动词的种类和用法，展示实例。
讲授法、PPT展示法
练习
学生用非谓语动词改写句子。
练习巩固法
角色扮演
学生模拟实际生活场景，运用非谓语动词进行对话。
角色扮演法
互动讨论
学生分享在日常生活中使用非谓语动词的经验。
互动式教学
七、教案作业设计
完成家庭作业：
学生将家庭作业带回家，完成教材中关于非谓语动词的练习题。
家庭作业包括填空、改错、翻译等题型，旨在巩固学生在课堂上学到的知识。
收集生活场景实例：
学生需要在家庭或社区中寻找非谓语动词的实际运用场景，并记录下来。
每个学生需要至少收集5个实例，包括描述、场景和使用的非谓语动词。
撰写小作文：
学生根据收集到的实例，撰写一篇小作文，描述某个具体的生活场景，并在作文中使用非谓语动词。
作文要求至少100字，展示学生对非谓语动词的掌握程度。
制作PPT或海报：
学生以小组为单位，制作一份PPT或海报，介绍非谓语动词的种类和用法。
每个小组需要准备至少3个不同种类的非谓语动词的例子，并解释其用法。
家庭作业反馈：
学生在下一节课上，展示他们的家庭作业，包括作业中的错误和修改。
教师和学生一起讨论作业中的问题，提供反馈和指导。
作业类型
具
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