6.雏菊盆景迎重阳 教案2024-2025学年小学劳动三年级上册（人民版）.docx

6.雏菊盆景迎重阳教案2024-2025学年小学劳动三年级上册（人民版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.雏菊盆景迎重阳教案2024-2025学年小学劳动三年级上册（人民版）

教材分析

《6.雏菊盆景迎重阳》是2024-2025学年小学劳动三年级上册（人民版）教材中的一部分。本节课以中国传统节日重阳节为背景，引导学生了解雏菊的特点和养护方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。课程内容与课本紧密相连，符合小学生的认知水平和教学实际，旨在培养学生的劳动技能和民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生观察自然、热爱生活的情感。

2.提升学生动手实践、解决问题的能力。

3.增强学生对中国传统节日的认识和尊重。

4.培养学生合作学习、分享交流的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①确保学生能够准确识别雏菊的特征，包括花形、颜色和生长习性。

②指导学生掌握基本的盆景制作技巧，如土壤选择、栽植方法和日常养护。

③培养学生在制作雏菊盆景过程中的耐心和细致观察力。

2.教学难点，

①学生对雏菊生长环境的理解，包括适宜的土壤、光照和水分条件。

②学生在盆景制作过程中遇到的问题解决能力，如病虫害防治、修剪技巧。

③学生将传统文化与劳动实践相结合的能力，体现对重阳节等传统节日的尊重和传承。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解雏菊的基本知识和盆景制作的基本步骤。

2.实验法：组织学生亲自动手制作雏菊盆景，体验劳动过程。

3.讨论法：引导学生讨论盆景制作中的难点和解决方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示雏菊的生长过程和盆景制作技巧。

2.视频教学：播放制作雏菊盆景的示范视频，提供直观指导。

3.实物展示：展示成品雏菊盆景，激发学生的学习兴趣和创造力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于雏菊生长习性的视频，并记录观察到的特征。

设计预习问题：围绕雏菊盆景制作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“为什么选择雏菊作为盆景植物？”、“如何选择合适的土壤和容器？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的提交笔记或讨论区的互动来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解雏菊的基本特征和盆景制作的基础知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何平衡雏菊的生长与盆景的美观。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以收集学生的预习成果，以便在课堂上进行针对性的讲解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述重阳节的由来和雏菊在节日中的意义，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解雏菊的养护方法、盆景制作技巧等知识点，结合图片和实物示例，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组合作制作雏菊盆景的活动，让学生在实践中学习。例如，分组讨论如何选择合适的雏菊，如何进行修剪和造型。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问如何处理盆景中的病虫害问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何平衡植物的生长与观赏性。

参与课堂活动：积极参与小组合作制作雏菊盆景，体验劳动过程，学习实际操作技能。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如分享自己在家中养护植物的经验。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置制作家庭雏菊盆景的作业，要求学生记录制作过程和心得体会。

提供拓展资源：提供与雏菊盆景相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习和探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如表扬学生的创意和努力，指出需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成家庭雏菊盆景的制作，并在作业中附上心得体会。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解更多关于植物养护和盆景制作的知识。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何改进盆景的摆放位置等。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确识别雏菊的特征，了解其生长习性，掌握基本的盆景制作技巧，包括土壤选择、栽植方法和日常养护。学生对雏菊盆景的制作过程有了全面的认识，能够将理论知识与实际操作相结合。

2.技能提升：

学生在制