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融合与创新：以非遗文化为驱动的两岸高校在地研学课程模式探索

目录

融合与创新：以非遗文化为驱动的两岸高校在地研学课程模式探索（1）

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1背景及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、非遗文化与高校教育融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1非遗文化的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2高校教育中的文化融合理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3非遗文化与高校教育融合的必要性与可行性．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、两岸高校在地研学课程现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1大陆高校在地研学课程概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2台湾地区高校在地研学课程概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3两岸高校在地研学课程比较与借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、以非遗文化为驱动的两岸高校在地研学课程模式构建．．．．．．．．18

4.1课程设置的原则与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2课程内容的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3课程评价的标准与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

五、非遗文化在两岸高校在地研学课程中的实践探索．．．．．．．．．．．．24

5.1融入非遗文化的课程案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.2课程设置中的创新举措与实践成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.3遇到的问题及解决对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

六、两岸高校非遗文化研学课程的协同发展策略．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.1加强两岸高校间的合作与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.2建立共享资源平台与数据库建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.3拓展融资渠道，加大支持力度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.4培养专业人才，提升教学质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

融合与创新：以非遗文化为驱动的两岸高校在地研学课程模式探索（2）

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.1非物质文化遗产保护的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.2高校在地研学课程模式的探索与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.3两岸高校合作的意义与前景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

二、非遗文化与高校在地研学课程的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.1非遗文化的传承与保护．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.1.1非遗文化的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1.2非遗文化传承的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.2高校在地研学课程的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2.1地域性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.2.2文化性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.2.3实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.3融合非遗文化的在地研学课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.3.1课程目标的设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5