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《老鼠与大象》教学设计

教学内容：学唱歌曲《老鼠与大象》教学目标：1、学生在会唱歌曲《老鼠与大象》的同时，

能够根据歌曲的意义，无论是动作还是演唱都要达到模...

教学内容：学唱歌曲《老鼠与大象》

教学目标：

1、学生在会唱歌曲《老鼠与大象》的同时，能够根据歌曲的意义，无论是动作还是

演唱都要达到模仿式的形象表演。

2、学生能够完成《老鼠和大象》的节奏游戏，并在游戏中加入表演。

3、通过歌曲中的朗读，学生不断歌曲的意义，进一步感悟动物之间的生物链与

体验。

教学过程：

（一）说儿歌，讲故事

1、听《小老鼠》歌曲进入教室

师：，我们刚才听的歌曲里唱了些什么？生：小老鼠上灯台，偷油吃，下不

来，喵喵喵，猫来了，淅沥咕噜滚下来。师：说，老鼠是我们的朋友？还是？生：它

不是好动物，他给我们带来危害……。师：是呀，老鼠给我们带来得危害真的是很大了，

而今天他却出现在了我们的课堂上。

2、出示《老鼠与大象》朗读部分的歌词

（二）说歌谣，模仿唱

1、学生有感情地读歌词第二段。

2、学生为歌词划分节奏，按节奏变换音色地读歌词。

3、师：这段故事的主人公是？生：老鼠，大象。师：让我们一起来模仿一下老鼠的

和大象行走时如何？

4、出示《老鼠和大象》的节奏游戏。

A、先拍节奏后填词按节奏模仿声音（拍节奏时，先拍大象）。

B、先分声部练习，再两声部合。

（三）仿，拓知识

1、按第二段歌词的故事内容，按声部，分角色，边有节奏的模仿声音，边模仿老鼠

和大象的动作。

2、师：，老鼠要吃糖了，那是什么行为呀？生：是偷东西，搞破坏……。

师：那你知道老鼠都有什么危害呢？生：……。师：1、在人居住的环境里，常见的有褐家

鼠、小家鼠、黑家鼠等；在野外生活，有时进入住宅的有黑线姬鼠、田鼠等。家鼠多在仓

库、厨房、鸡舍、猪圈、下水道、地板下掘洞栖息。鼠的食性杂，对环境适应性强，繁殖

力高。雌雄鼠交配后，经过三周就可繁殖一代。每次产仔鼠4－8只，多时12－17只。仔鼠

一般两个月成熟，即可交配繁殖。一对老鼠一年内能繁殖2－8次，可繁殖成百上千只老

鼠。老鼠的一般1～3年。2、老鼠的危害众所周知，它不但偷吃粮食，咬坏家具、衣

物、书籍文具、毁坏建筑物、咬断电线等，造成经济损失，在“四害”中危害最为严重。

老鼠主要通过其体外（鼠虱）对人的叮咬、或其排泄物污染、钩端螺

旋体病，恙虫病、流行性热，地方性斑疹伤寒等。我们人类现在已经开发出很

多消杀和防御鼠害的措施，比如：堵、查、饿、捕、毒等等。（边课件，边讲解）实际

上，并非只有人类能够消灭它，我们知道，动物之间都是有生物链的，说鼠的生物上

链是谁？生：猫。师：对，说对了，就在老鼠要跨到大象背上吃糖的时候，猫来了。

3、全曲《老鼠和大象》

（四）感叹词，练和声

1、师：找出认为最难演唱的乐句。生：“啊”。

2、解决难点：一字多音的“啊”。（唱谱来完成每个声部，然后合唱）

（五）听歌曲，做表演

1、师：这首歌曲是属于什么体裁的歌曲？生：叙事。师：既然是叙事，那么每段的

故事就是一个小小的情节，让我们一起来表演一下好吗？

2、边说边做：按节奏读歌词，分角色演绎情节。

A、由尖子生带领其他同学按节奏读歌词。B、由个别学生分别扮演大象、老鼠和猫。

（可按小组轮换的到前面进行表演，其他学生读歌词）

3、听全曲，齐做表演。（可三人为一个小组来进行）

（六）唱歌曲，再表演

1、师