小学语文：浙江一年级／影子.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

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浙江一年级／影子

语文教案/小学语文/小学一年级语文教案

编订：XX教育机构

小学一年级语文教案

精品教学设计

浙江一年级／影子

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一教材分析

本文文句浅显易懂，是一首充满童趣的儿童诗。

作者用儿童化的语言，讲述了孩子们眼中的影子现象。如影子常常伴随我们的左右，

就像常跟随我的小黑狗，我的好朋友。

学课文时，应鼓励孩子大胆地提问，学了课文，也应鼓励学生继续提出问题，从而激发

学生有意识地观察生活，培养他们的探究精神。

我会写中的三个生字飞、马、鸟中，笔画竖折折勾是一个难点。教师应强调这是一

个一笔写成的笔画。

我会说，是用我的（）面是（）来介绍同学，只要分清方位，应不成问题。教师可利

用拍手操进行方位强化练习。

二预设目标

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1能流利、有表情地朗读、背诵课文。

2会正确认读影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友，会正确书写飞、马、

鸟。认识新笔画竖折折勾和4个新偏旁三撇儿、反犬旁、小字头、宝盖头。

3通过对影子现象的研究，激发学生观察生活中事物的兴趣。

三教学时间2课时

四课前准备

将四盏灯挂在教室四角，课件。

第一课时

教学要求

1能流利、有表情地朗读、背诵课文。

2能正确认读课文中的生词。

3通过对影子现象的研究，培养学生探究问题的意识。

教学过程

（一）游戏激趣

组织学生玩踩影子的游戏,并让他们说说玩后的感受。（正音：影yǐng子）

（二）学习课文

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1有个小朋友，他也仔细观察了自己的影子，还写了一首小诗，想不想听听？师背诵课

文。哪句话你觉得很有趣？

根据学生回答正音。常常（cháng）、跟（gēn）着（zhe）、朋（péng）

2比比谁先背出来。用各种形式练习背诵。

3试读课文。

4用各种形式练读课文。

（三）质疑探究

1学生质疑

（预设：A影子为什么会有时在前，有时在右，有时在左，有时在右？

B为什么说影子像条小花狗？影子是我的好朋友？）

2自由探究

挑选自己喜欢的一个问题，用自己喜欢的方式（如读读书、或利用教室四周的灯观察观

察自己的影子），进行研究。

3交流汇报

（四）理解的基础上再次有表情地朗读课文。

（五）读词语

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