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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
文14自己去吧
语文教案/语文电子教材/小学语文电子教材
编订：XX教育机构
小学语文教案
精品教学设计
文14自己去吧
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材
的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
溪水，小鸭想请妈妈带它去游泳。鸭妈妈鼓励小鸭自己去游。多听话的小鸭呀，没
过几天，它就自己学会了游泳，它真高兴!山景秀美，小鹰想请妈妈带它到山那边看美丽的风
景。鹰妈妈鼓励小鹰自己去看。多勇敢的小鹰呀，没过几天，自己学会了飞翔，它真快乐!这
是一篇内容浅显易懂的童话故事，语言富有童趣。故事内容能激励学生自强自立，学生读后
能从中受到启发和教育。
教学重点是识字、写字、练习朗读。教学难点是从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要
它们的孩子自己去学会生活的本领。
1认识12个生字，会写4个字。
2正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3了解课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活
的本领。
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(一)识字写字
1识字。
(1)初读课文，边读边画出本课的生字，借助拼音读准字音。
(2)本课要求认识的生字中，“自”的声母是平舌音，“深”的声母是翘舌音，“您”和“那”的声母是
鼻音，“您”的韵母是前鼻音，“景”的韵母是后鼻音，“吧”和“吗”都读轻声，要指导学生把这些生字
读准确。
(3)学生自主识字。要启发学生多动脑筋，用自己喜欢的方法认记生字。如：
①用熟字加上学过的偏旁认记“吧、您、吗、会、景”。
②用熟字去掉学过的偏旁认记“那”。
用比一比的方法，即通过与熟字比较字形帮助识记生字，如，“自”和“目”字形相近，容
易混淆，指导学生区别它们的音形义。
(4)可以采用以下方法巩固识字。
①多种形式练读，在读中与生字反复见面。
②游戏，考考你(同桌互考，全读对了加一颗五角星)。
利用课件或生字卡片进行拼字游戏或扩词游戏。
④小组合作学习，画出课文中带有生字的句子读一读，说说你自己是用什么方法记住这
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些生字的。
2写字。
(1)指导写字时，要让学生先仔细观察田字格里的范字再书写，养成边写边对照的习惯。
(2)提醒学生注意以下几个字的写法。
己：第二笔写在横中线上，第三笔不出头。
东：第二笔撇折不能写成竖折，左右两点要对称。要与“车”进行比较，区分字形。
(3)学生在练习写字时，老师要随时提醒学生注意写字姿势。
(4)评议、展示。
(二)朗读感悟
1指导朗读感悟第一段。
课文的第二段和第一
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