破茧与蝶变：高中生化学学科观念的现状洞察与教学革新策略.docx

破茧与蝶变：高中生化学学科观念的现状洞察与教学革新策略

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

化学作为一门基础自然科学，在高中教育体系中占据着举足轻重的地位。高中化学课程不仅是对初中化学知识的深化与拓展，更是为学生进一步学习高等化学知识、投身科学研究或从事相关职业奠定坚实基础。通过高中化学的学习，学生能够深入了解物质的组成、结构、性质及其变化规律，培养科学思维和探究能力，这对于提升学生的综合科学素养具有不可替代的作用。

学科观念是学生在学习化学过程中逐渐形成的对化学学科的基本认识和核心观点，它贯穿于化学知识体系之中，是对化学知识的高度概括和升华。化学学科观念如元素观、微粒观