小学语文课丁香结陈叨杂货铺.pdfVIP

《香》

【学习目标】

1.整体感知，学会多角度描写景物方法。

2.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。

3.学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。

4.比较古人寄寓在丁香结中的，学习作者豁达的胸怀。

【学习重难点】

品读优美句子，学会多角度描写景物方法。

理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的。

培养自己以豁达胸怀对待人生中“结”的能力。

【安排】两队队队

【教学过程】

第一第一第一团团团

一、导入：文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征一、导入：文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征一、导入：文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征，牡丹代表，牡丹代表，牡丹代表

璟璟璟

富贵，松柏喻指长青。试着再举出几例。今天我们来学习《丁香结》，看看作者赋予丁香结

松柏喻指长青松柏喻指长青。。试着再举出几例试着再举出几例

什么样的。卢卢卢

二、作者介绍：

1928年生，女，原名璞。主要作品有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》

《不沉的湖》等，中篇小说《三生石》，《弦上的梦》和《三生石》分别获优秀短篇小

说奖和优秀中篇小说奖。

三、：

缀窥幽雅浑浊笨拙

单薄遮掩照耀花蕾愁怨断断续续

四、整体感知：

1.朗读课文，看看作者从哪几个方面描写丁香花的？

（1）形状：星星般的小花、许多小花形成一簇；

（2）颜色：紫色、白色；

（3）气味：淡淡的优雅的甜香。

从感觉角度分析，形状、颜色、气味是哪种感觉？视觉、嗅觉

作者赋予丁香什么样的品格？（结合课文，圈画出，总结归纳）

灵动优雅洁白无瑕可爱芬芳

2.朗读课文4-6段，思考什么是丁香结？

本义：丁香花蕾上，小小的本义：丁香花蕾上，小小的本义：丁香花蕾上，小小的圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

象征意义：人生中不顺心的事（愁怨）

知识知识知识：品读《梨花》思考象征意义（纯情）：品读《梨花》思考象征意义（纯情）：品读《梨花》思考象征意义（纯情）

3.作者多年赏花，为何今年突然明白丁香结内涵？作者多年赏花，为何今年突然明白丁香结内涵？作者多年赏花，为何今年突然明白丁香结内涵？队队

雨后赏花的触动团团

自身经历的感悟（经受病痛折磨）自身经历的感悟（经受病痛折磨）自身经历的感悟（经受病痛折磨）

璟璟

4.作者对丁香结持什么态度？作者对丁香结持什么态度？作者对丁香结持什么态度？

卢卢

从容、豁达、积极从容、豁达、积极从容、豁达、积极

古人对丁香结也有自己感悟，品读的《代赠二首》和李璟的《摊破浣溪沙》，

体会古人对丁香结理解。

代赠二首

唐代：

楼上黄昏休，玉梯横绝月中钩。

芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

（问）作者描写了哪些景物，体现诗人内心怎样的，此处丁香结有何寓意？

楼上玉梯芭蕉不展丁香结；

还休孤寂无聊；

女子与不能相会的愁绪

摊破浣溪沙

五代：李璟

手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。

青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。

1.“春恨锁重楼”中“恨”的真正是什么？（请用原诗句作答）

2.“恨”传达出了词中人物怎样的思想感情？此处丁香结有何内涵？