五年级上册数学教案第2课时植树问题.docVIP

五年级上册数学教案第2课时植树问题.doc

五年级上册数学教案第2课时植树问题

第２课时植树问题(2）

课题

第2课时植树问题(2）

课型

新授课

设计说明

1、重视数学模型得建立过程。

学习数学得目得是为了应用数学，在应用数学解决各类实际问题时,建立数学模型是十分关键得一步。因此，我在教学中设计了“形成猜想——化繁为简——合作交流——发现规律——梳理方法——应用规律”得教学流程,意在让学生经历“猜想——验证——建立数学模型——应用”这一过程,从而建立“植树问题”

得数学模型。

2、在探究过程中感受数学。

课程标准特别强调：数学活动必须给学生提供充分地从事数学活动得机会，帮助她们在自主探究和合作交流得过程中获得广泛得数学活动经验。整节课，每一个环节我都会让学生动手操作，合作交流、学生在不断地操作和交流中,经历了观察、发现和感受得全过程,学到了解决问题得方法，并获得了更深层次得情感体验。

学习目标

1、理解在一条线段上植树（两端不栽）得情况下“棵数=间隔数-1”得关系。

2、会通过线段图来分析理解两端不栽得植树问题。

3、能将两端不栽得植树问题推广到生活中去。

4、培养应用意识和解决实际问题得能力，增强学生学习数学得兴趣。

学习重点

学习重点理解和掌握两端不栽得植树问题得规律。

学习难点

理解两端不栽得植树问题得“棵数”与“间隔数”之间得关系。