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第2课时点、线、面、体1．下列说法正确的是()C A．棱柱的侧面可以是三角形 B．由六个大小一样的正方形所组成的图形是正方体的展开图 C．正方体的各条棱都相等 D．棱柱的各条棱都相等 2．体是由_______围成的；面有两种，_______和________． 3．如图1，三棱锥有______个面，它们相交形成了_______条棱，这些棱相交形成了_______个点． 图1面平面曲面464 4．给出下列各结论： ①圆柱由三个面围成，这三个面都是平的； ②圆锥由两个面围成，这两个面中，一个是平的，一个不平； ③球仅由一个面围成，这个面是平的； ④正方体由六个面围成，这六个面都是平的．其中正确的结论为________(写出序号即可)．②④ 解析：①圆柱由三个面围成，这三个面中有两个是平的，一个是曲的；③球仅由一个面围成，这个面是曲的．点、线、面、体1．圆柱体是由哪个图形旋转而成()BA．三角形B．长方形C．梯形D．五边形2．如图2，将直角△ABC绕斜边AC所在的直线旋转一周)B后形成的几何体可能是( 图23．按组成面的平和曲划分，与圆锥为同一类的几何体是()CA．棱锥C．圆柱B．棱柱D．长方体 解析：圆锥和圆柱是由平的面和曲的面组成的，棱锥、棱柱和长方体都是由平的面组成的．1．点与线的关系：线与线相交的地方形成点；点动成线．2．线与面的关系：面与面相交的地方形成线；线动成面．3．面与体的关系：包围着体的是面；面动成体．回忆：《蜜蜂引路》这篇课文体现出列宁的什么品质？留心处处皆学问人情练达即文章要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁1、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。

3、人人为我，我为人人。2、谁不会休息，谁就不会工作。4、浪费别人的时间等于是谋财害命，浪费自己的时间等于是慢性自杀。5、闪光的东西不一定都是金子。——列宁研究人物的一种方法：阶段论少年——壮年——中年——晚年阶段论，从纵的角度看，一生变化起伏，具有“阶段性”，历史人物都有一个运动的过程，都处于不断地发展、变化之中，并呈现出“阶段性”发展的特征。——《史学概论》贾东海郭卿友例如：列宁生平社会主义少年壮年中年晚年孕育萌芽诞生成长少年时期初步接触了俄国革命民主主义者车尔尼雪夫斯基的著作，受革命民主主义思想影响，产生强烈的革命热情。社会主义革命思想孕育。结合列宁的生平和他早期的革命活动，说说你得到的启示。从小树立起为国家、民族的发展振兴而学习工作的人生理想。建党准备工作：组织准备：创建彼得堡工人阶级解放斗争协会思想理论准备：创办《火星报》宣传革命理论1903年俄国社会民主工党二大召开,大会把无产阶级专政写进党章,标志俄国无产阶级政党的真正建立,也标志着列宁主义的诞生。列宁主义是帝国主义时代的马克思主义,是对马克思主义的继承与发展。思考：列宁为建立无产阶级政党作了怎样的准备?俄国真正的无产阶级政党是在哪年建立的?建立的标志是什么？

壮年社会主义思想萌生组建无产阶级政党我们是未来的党，而未来是属于青年的。我们是革新者的党，而青年总是更乐于跟革新者走的。我们是跟旧的腐朽事物进行忘我斗争的党，而青年总是首先投身到忘我斗争中去。——列宁中年领导十月革命社会主义诞生思考探究列宁是如何从理论上、实践上来指导十月革命的？理论上：(1)发展马克思主义：a变帝国主义战争为国内战争的策略b社会主义可以在一国或数国首先胜利的理论（理论指导）(2)发表《四月提纲》为布尔什维克党夺取政权和进行社会主义建设提供了理论依据(3)写作《国家与革命》，系统论述了马克思主义国家学说中外联系十月革命走的是什么道路？中国共产党下的我国新民主主义革命走的又是什么道路？为什么两国的革命道路会有所不同？这说明了中国共产党怎样的工作作风？实践上：敦促布尔什维克党中央发动武装起义直接领导十月革命巩固新生的苏维埃政权结合必修1、2说说新生的苏维埃政权面临怎样的处境？新生的苏维埃政权采取了哪些措施来巩固政权？课后思考题：这与建国初期中国巩固政权斗争有何异同？内部：经济遭到严重破坏、白卫军的反革命叛乱外部：战争还没有结束、帝国主义的武装