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A返回5.地球表面上从A地(北纬45°，东经120°)到B地(北纬45°，东经30°)的最短距离为(地球半径为R)()(A)R(B)(C)(D)能力·思维·方法1.已知凸多面体每个面都是五边形，每个顶点都有三条棱，试求该多面体的面数、顶点数和棱数.【解题回顾】用欧拉公式V+F-E=2解题时，要善于发

现棱数E与面数F、顶点数V的关系，一般有和2.在北纬60°圈上，有甲、乙两地，它们的纬度圆上

的弧长等于(R为地球半径)，求甲、乙两地间的距离.【解题回顾】求球面上两点的距离，就是求过这两点

的大圆的劣弧长，而不是纬线上的劣弧长，求解的关

键在于求两点的球心角的大小，利用弧长公式来求

出：L=θ?R即为所求球面距离.3.设一个凸多面体有V个顶点，求证它的各面多边形

的内角总和为(V-2)?360°.【解题回顾】此题要大胆设各面为E1、E2…EF边形，

另外要知道E1+E2+…+EF=2E才行.4.三棱锥A-BCD的两条棱AB=CD=6,其余各棱长均为5，求三棱锥的内切球半径.【解题回顾】正如三角形的内切圆经常与面积发生关

系一样，多面体的内切球的半径也常与体积发生联系.返回延伸·拓展5.过半径为R的球面上一点作三条两两垂直的弦MA、MB、MC.(1)求证：MA2+MB2+MC2为定值；(2)求三棱锥M-ABC的体积的最大值.【解题回顾】(1)MA、MB、MC两两垂直.根据球的对称性，采用补形的方法，可以把它补成一个球的内接长方体.长方体的对角线的平方就是球的直径的平方，即MA2+MB2+MC2=4R2.在做选择题、填充题时就可直接用这个结论.(2)在球中的线段计算问题，常转化为小圆半径，大圆半径及球心到截面距离来解决.返回误解分析返回1.在涉及球内接正方体或长方体的题目中，作出的截面一般过多面体的对角线，且对角线长为球的直径若过对棱中点作横截面，将会出错.2.球面上两点间距离不是直线距离，也不是纬度圈上的劣弧长，而是指过这两点的球大圆上的劣弧长，不能错啊!*教学目标通过本课的学习，使学生了了解不同国家和不同民族，都有着不同的文化。所着全球化的趋势，世界文化的发展更趋于多元化，在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元发展的趋势。同时，使学生知道对待文化趋同和文化差异的错误看法，学会正确的态度，即是：既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，平等交流，互相学习。(1)坚持以“学”为中心，充分调动学生参与整个教学过程。(2)加强实践教学的环节，增强学生的情感体验。(3)对教材知识要说清说透，使学生真正理解和接受并能运用到自己的实际生活中去。一、丰富多彩的文化世界上有多少个国家和民族，就会有多少种的文化习俗。那么，你们知道我们中华民族最隆重、最热烈的节日有哪些？他们是怎么来的？在这些节日中，有哪些传统的食品?现在，我们来了解一下我们中华民族的传统节日吧！丰富多彩的文化春节的来历：现代民间习惯上把过春节又叫做过年。其实，年和春节的起源是很不相同的。

那么年究竟是怎么样来的呢？民间主要有两种说法：一种说的是，古时候，有一种叫做年的凶猛怪兽，每到腊月三十，便窜村挨户，觅食人肉，残害生灵。有一个腊月三十晚上，年到了一个村庄，适逢两个牧童在比赛牛鞭子。年忽闻半空中响起了啪啪的鞭声，吓得望风而逃。它窜到另一个村庄，又迎头望到了一家门口晒着件大红衣裳，它不知其为何物，吓得赶紧掉头逃跑。后来它又来到了一个村庄，朝一户人家门里一瞧，只见里面灯火辉煌，刺得它头昏眼花，只好又夹着尾巴溜了。人们由此摸准了年有怕响，怕红，怕光的弱点，便想到许多抵御它的方法，于是逐渐演化成今天过年的风俗。另一种说法是，我国古代的字书把“年”字放禾部，以示风调雨顺，五谷丰登。由于谷禾一般都是一年一熟。所“年”便被引申为岁名了过去春节的传统食品有煎堆、油角、年糕、九层糕、马蹄糕、芋头糕，以及糖环、蛋散等油炸食品。还有瓜子、糖冬瓜、糖桔饼等，除了自食外，要各拿出一小部分用糖果盒装好摆在厅堂上，招待客人。正月初一的中午饭，必须有一种素菜，用“罗汉斋”或绍菜（大白菜类）煮粉丝虾米，也有人蒸腊味，但动筷时，必须先吃“斋”。

??春节的文化娱乐以舞狮为主。人们认为舞狮有驱邪、迎吉的“好彩头”。广州舞狮，狮前有“大头佛”戴着面具走在狮子前面，执扇引路，戏逗狮子。小孩则玩烟花、炮竹，青少年踢毯子，成年人打