大气层的结构与功能教学教案（地理）.docVIP

大气层的结构与功能教学教案（地理）

一、教案取材出处

中国地理教学资源库

高中地理课程标准

《地理教学参考》期刊

二、教案教学目标

学生能够识别并描述大气层的不同结构层次，包括对流层、平流层、中间层、热层和外层。

学生能够理解大气层各层次的功能及其对地球生命系统和人类活动的影响。

学生能够通过实例分析大气层现象，提高地理科学思维能力。

学生能够运用所学知识解释日常生活中与大气层相关的一些自然现象。

三、教学重点难点

项目

重点

难点

重点

1.大气层的结构层次及其特征。2.各层次的功能及其对地球的影响。3.利用实例解释大气层现象。

1.理解各层次大气层的边界和特征。2.分析复杂大气现象背后的物理和化学过程。3.将抽象的大气层知识应用于实际问题的解决。

教学流程

第一课时：大气层的结构

导入：提问学生日常生活中的气象现象，如风雨雷电等，引导学生思考这些现象与大气层的关系。

讲授：

从句结构：通过提问“为什么飞机能在空中飞行？”引入对流层，解释其与地球表面的直接接触，以及温度随高度变化的特点。

复杂句式：“尽管对流层温度下降，但为什么云层会形成？这是因为水蒸气凝结成小水滴或冰晶的过程。”

反问句：“那么，对流层之上，平流层又有什么特征呢？”

内容补充：讲解平流层的稳定性和臭氧层的作用，强调其保护地表生物免受紫外线的伤害。

活动：让学生分组讨论，分别描述对流层和平流层的特征。

第二课时：大气层的功能

导入：回顾上节课的讨论，提出“大气层除了对生物的保护作用，还有哪些功能？”

讲授：

从句结构：“大气层不仅保护地球生物，还通过温室效应调节地球温度，这对于维持生命系统的平衡。”

复杂句式：“例如太阳辐射能量被吸收后，地球表面的温度升高，再通过大气层进行辐射散失，形成一个动态的热平衡过程。”

反问句：“那中间层和外层的大气层又是如何影响地球环境的呢？”

内容补充：介绍中间层的热力学过程和外层的大气逃逸现象。

活动：通过案例教学，如火山喷发、太阳风暴等，让学生分析大气层如何影响地球环境。

第三课时：实例分析与应用

导入：提问学生“我们如何利用大气层现象进行天气预报？”

讲授：

从句结构：“通过分析对流层中的水汽含量和温度梯度，我们可以预测天气的变化。”

复杂句式：“例如当对流层温度升高且水汽含量丰富时，可能会形成雷暴天气。”

反问句：“那么，如何将这些理论知识应用于实际问题解决中呢？”

内容补充：讲解大气层现象在农业生产、航海、航空等领域的应用。

活动：学生分组进行角色扮演，模拟天气预报的过程，增强实践操作能力。

教学总结

本教案旨在通过层层递进的教学内容，帮助学生建立起对大气层结构与功能的全面认识，并通过实例分析和实践活动，提高学生的地理科学思维能力和实际应用能力。

四、教案教学方法

讨论法：通过引导学生讨论大气层的结构层次、功能及其对人类生活的影响，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

案例教学法：通过具体的自然现象和实际问题，如火山爆发、气候变化等，引导学生运用所学知识解决实际问题。

多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体手段，直观展示大气层的结构和功能，增强学生的感性认识。

实践操作法：通过模拟实验或户外考察，让学生亲身体验大气层现象，加深对知识的理解。

五、教案教学过程

第一课时：大气层的结构

导入：播放地球大气层变化的动画视频，提问：“同学们，你们能从视频中找到哪些大气层结构？”

讲解：

使用讨论法：“大家觉得对流层的主要功能是什么？有什么特征？”

引导学生分享观点，然后讲解对流层的热力学性质，以及其对天气和气候的影响。

案例教学法：“比如，为什么雷暴多发生在对流层中？”

使用多媒体教学法：展示平流层的臭氧层和中间层的化学反应，解释其对生物保护的作用。

实践活动：学生分组讨论对流层和平流层的特征，并绘制大气层结构示意图。

第二课时：大气层的功能

复习：提问：“上一节课我们学习了大气层的结构，那么大气层有什么功能呢？”

讲解：

使用讨论法：“大气层有哪些对地球生命系统的保护作用？”

引导学生讨论温室效应和臭氧层保护等概念。

案例教学法：“例如火山爆发时，大气层的反应有哪些？”

使用多媒体教学法：展示不同大气层功能的相关图表和数据。

实践活动：学生根据所学知识，模拟火山爆发时的气体释放和扩散情况。

第三课时：实例分析与应用

导入：提问：“大气层现象在我们日常生活中有哪些应用？”

讲解：

使用讨论法：“大家认为如何利用大气层知识来改善我们的生活质量？”

引导学生思考大气层知识与环境保护、气候变化的关系。

实践操作法：“请大家分组设计一个基于大气层知识的环保方案。”

实践活动：学生分组设计并展示他们的环保方案，如减少空气污染、提高能效等。

六、教案教材分析

内容选取：本教案选取了与高中地理课程标准相符的章节，重点