山西省吕梁学院附属高级中学高中信息技术 3.2表格信息的加工与表达之三教学实录 粤教版必修1.docxVIP

山西省吕梁学院附属高级中学高中信息技术3.2表格信息的加工与表达之三教学实录粤教版必修1

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕粤教版必修1中3.2表格信息的加工与表达之三主题展开，以山西省吕梁学院附属高级中学高中信息技术课程为背景，紧密贴合学生实际情况。课程设计旨在通过实例教学，让学生掌握表格信息的加工与表达方法，提高数据处理和分析能力。教学过程将结合实际操作，引导学生自主学习，培养创新思维和团队协作精神。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息获取、处理、评价和应用的能力，提高信息素养。

2.计算思维：通过表格信息的加工与表达，训练学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用信息技术工具进行创新实践，提升数字化学习技能。

4.信息社会责任：教育学生遵守网络道德，合理使用信息技术，培养良好的信息社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，包括基本的计算机操作、文字处理和简单的数据管理能力。他们可能已经学习了如何创建和编辑表格，以及基本的排序和筛选操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，他们喜欢通过实践操作来学习新知识。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能在数据处理和分析方面表现出较强的能力，而另一些学生可能需要更多的指导和练习。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有偏好合作学习的，因此在教学过程中需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习表格信息的加工与表达时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂数据处理算法的理解和应用；二是如何将表格信息有效地转化为图表或报告，以便于表达和交流；三是数据处理过程中的数据准确性和效率问题。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生逐步克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，讲解表格信息的加工与表达原理，通过实际案例让学生理解应用。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟数据分析过程，提高实践操作能力。

3.利用实验教学法，让学生亲自操作软件进行数据处理，培养动手能力和解决问题的能力。

4.运用多媒体教学，展示数据处理前后对比效果，增强直观性和趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对表格信息的加工与表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中是否遇到过需要整理和分析大量数据的情况？比如，统计考试成绩、管理个人财务等。今天，我们就来学习如何高效地处理这些表格信息。”

展示一些关于表格信息处理的实际应用场景，如市场调查数据、学校成绩单等图片或视频片段，让学生初步感受表格信息处理的重要性。

简短介绍表格信息加工与表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.表格信息加工与表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表格信息加工与表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解表格信息加工与表达的定义，包括其主要组成元素或结构，如数据源、数据处理流程、输出形式等。

详细介绍表格信息的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如数据输入、数据清洗、数据转换、数据可视化等。

3.表格信息加工与表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表格信息加工与表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的表格信息加工与表达案例进行分析，如企业财务报表、教育统计数据等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解表格信息加工与表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用表格信息加工与表达解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与表格信息加工与表达相关的主题进行深入讨论，如“如何提高数据处理的效率”、“如何设计更直观的图表”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表格信息加工与表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表格信息加工与表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括表格信息加工