21 小圣施威降大圣 课件 （共30张ppt） 七年级语文上册（统编版）（含音频+视频）.pptxVIP

年级：七年级学科：语文（统编版）

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亲爱的同学们：

一个好故事，就像一块巧克力，让我们回味无穷；听一个好故事，就像做一个美妙的梦，让人久久难忘！

现诚邀你参加“想象类故事”分享会，在创作和演绎中更好地感受故事的魅力。期待大家的精彩表现！

校文学社

2024年10月10日;

话说，孙悟空在天宫尽情闹腾，搅了蟠桃

宴，偷吃老君仙丹，令众神将伤透了脑筋。于是，观音向玉帝推荐了二郎神，希望能一招制敌。

就这样，他们打起来了……;

假如你们是擅长变化的孙悟空或二郎神，你们会如何斗法呢？

为什么会变化成这些？简单说说理由。;

1.默读课文，梳理吴承恩笔下孙悟空和二郎神的斗法回合，用生

动的语言描述整个斗法过程，记录你的探究发现，完成表格。;

饿鹰;

孙悟空变化;

孙悟空变化;

程，你觉得谁的想象更丰富、更精彩？请结合具体内

容说明理由。;

大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏

在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住……二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变做个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。

呼应情节变化，合乎情理;

变化有破绽虚张声势有温情

那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，

变了一座土地庙儿，大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，……笑道:是这猢狲了!他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧!他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去?等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇!”;

如果用图形来描述孙悟空和二郎神的斗法过程，你会选哪个？;

三尖两刃枪

盾牌

飓风

A;

孙悟空变化;

秘诀三：情节新奇;

1.孙悟空和二郎神斗法接下来会发生什么？请发挥想象，续写

一个斗法回合，不少于150字。;

2.你觉得这个同

??续写的好不好？请结合大师的“三个秘诀”进行评价。;

细节传神充满童趣贴合形象

悟空见二郎穷追不舍，心生一计，摇身一变，化为绚丽

凤凰，翅膀轻扇，流光溢彩。二郎爷爷见此变作苍鹰，欲将那凤凰擒获。然悟空巧妙脱身，化为小兔藏身草丛，煞无介事地说：“二郎小孙，来擒我！”二郎心中不甘，循声而来，却不见踪影。悟空又趁机变成松鼠，窜上树梢。二郎见状，心中暗忖，手挥法力，变作巨蟒，逼近松鼠。二者斗法愈演愈烈，树影摇曳，似为助威。少顷，悟空化成鲜花，安静伫立。二郎察觉不对，四处搜索，搔首踟蹰。只听悟空笑道：“你这孙子，真好诬罔！”;

细节精妙;

所有正义方都在围剿孙悟空，为什么大家却这么喜欢这个叛逆者？请阅读文本，圈画关键词句，批注你的发现。;

正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。

大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。;却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里。鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火……真君撞进门，大圣见了，现出本相道:“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”;;

任务四思辨探究;

真君赶到崖下，……笑道:是这猢狲了!他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。……我怎肯进去?等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇!”脉脉温情;

任务四思辨探究;;

……

属于每一个你的故事，我的故事，常读常新的故事。;;

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