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新课标导向下高中地理学习兴趣培养路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

随着教育改革的不断深入，新课标对高中地理教育提出了一系列新要求。这些要求不仅强调知识的传授，更注重学生能力的培养、素养的提升以及全面发展。新课标着重培养学生的地理核心素养，包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。这意味着地理教学不再局限于简单的地理知识记忆，而是要引导学生理解人类活动与地理环境的相互关系，学会运用综合思维分析地理问题，培养对不同区域的认知能力，并通过实践活动提升解决实际地理问题的能力。

在教学方法上，新课标倡导多样化的教学方式，鼓励探究式学习、合作学习和自主学习。这要求教师摒弃传统的单一讲授