2.10数据可视化的实现（教学教案)-第1册信息科技（河北大学版).pdf

课题数据可视化的实现课型新授课时1

本节内容选自河北大学出版社出版的信息科技七年级（全一

册）第二章第10课的内容，前几节课学生已经对信息的获取

教材分析甄别，整理与分析进行了学习，并且学会了基本的数据处理过

程，本节课是第二章的最后一节，是对收集整理好的信息进行

可视化的设计。

七年级的学生具备基础逻辑思维，但抽象思维仍在发展。部分

学生有计算机操作经验，但水平参差不齐。对游戏、社交媒体

等感兴趣，但对编程和硬件知识兴趣较低。部分学生认为信息

学情分析科技是副科，学习动力不足。多数学生能进行基本操作，如文

件管理和文字处理。部分学生接触过图形化编程，但代码编程

能力较弱。了解基本网络安全知识，但缺乏深入理解。

1.了解数据可视化的概念。

教学目标

2.掌握图表的种类及其特点。

3.在日常生活中能够根据需要选择正确的图表。

教学重点和难重点：图表的种类及其特点。

点难点：实际生活中图表的选择与应用。

教法、学法小组合作法、任务驱动法、自主探究法、项目式学习法

教学准备素材、课件、计算机

教学过程

教师活动学生活动设计意图

一、课堂导入认真观看视频通过观看视频

播放数据可视化的视频资料。数据可视化是利用可视化的方式引起学

说一说：什么是数据可视化？的方式（如图形、表格等），生的注意力。

将数据形象地展示出来，以

便更好地帮助大家掌握数

出示表2-4，据信息。通过问题引发

请同学们思考一下：如何用最仔细观察表格学生思考，引起

清晰的方式把表中所包含的信用图表的形式学生的学习兴

息呈现给大家？趣，从而更好的

导入新课。

二、传授新课通过自主阅读

任务一：阅读48页，总结概括出图查找图表类型

1.阅读课本48页找出图表类型标的种类和特点。和特点来加强

及其特点。学生的自主学

习能力。

2.除了课本中的图表种类，你动手实践，在电子表格或网增强学生的动

还知道哪些图表？页中查找其他图表类型。手实践能力。

条形图，面积图，散点图。

任务二