（苏教版)二年级数学下册家长会发言稿(1).docxVIP

遇见成长，与“数”同行

二年级数学下册家长会发言稿

各位家长朋友们，大家好！

感谢大家能够按时参加本次开学家长会，从大家的眼神中，我此刻感受到了大家对孩子们的关心，对学校教育的支持。时间过得真快！不知不觉孩子们已经到了二年级下个学期，家长会之前我想送给家长一句话与各位家长共勉：改变孩子很难，但是改变我们家长自己，却是我们每个人都可以把控的事情！今天的家长会的主题为：遇见成长，与“数”同行，本次家长会将从以下四个方面说明：

第一、数学学习内容

第二、数学学习常规

第三、闪闪发光的孩子们

第四、给家长的建议

一、数学学习内容

（一）认识二年级数学课本（学什么）

各位家长们，我们一起先来看下本学期数学目录，本学期数学教学内容共有九个单元，主要包含4个方面：第一数与代数；第二图形与几何；第三统计与概率；第四综合与实践，本学期核心知识依然是学习计算。

下面我们一起来简单看看本学期我们孩子们要学习哪些重点和难点知识？数与代数领域重点单元为《有余数的除法》、《认识万以内的数》、《两、三位数的加法和减法》，具体的知识点，各位家长可以大概看下。图形与几何领域，重点学习《认识方向》、《分米和毫米》、《角的初步认识》，这些单元帮助学生建立空间观念。关于统计与概率方面，主要是涉及到《数据的收集和整理（一）》，主要培养学生的数据收集、分析能力。综合与实践方面本学期安排了两个主题，分别是《测定方向》和《了解你的好朋友》，本学期知识多，学习任务比较重。

接着说说本学期的难点知识，主要是第二单元《时、分、秒》和第三单元《认识方向》，我们先来了解为什么《时、分、秒》对于学生来说难呢？有如下原因:1.钟表结构的理解难。因为时针和分针的联动关系;2.非十进制的时间单位换算；3.时间应用的逻辑性强；4.学生生活经验缺乏.怎么做呢？借助钟表模型进行操作；生活化情境练习，把时间的认识放入生活情境中。

那么《认识方向》难在哪里呢?因为1.方向是相对抽象的，不像数字那样具体，学生很难在脑海中形成空间观念；2.平面图形和实际场景的转换；3.应用题中的逻辑推理理解有难度。我们可以这样突破难点，实践观察，让学生建立方向感，在实际生活中运用方向的知识。我们通过关注重点，突破难点，提高学生的数学素养。

（二）二年级数学下册变化

通过对比上下两册的目录，会发现本学期的学习有以下变化：

1、知识点更多，知识点也更难；

2、对同学们的空间观念，抽象思维要求更高；

3、对同学们的学习效率提出更高的要求！

（三）要准备什么

学期同学们需要用到以下学具，分别是计数器一个，学生卷尺一个，小棒10捆（100根），位置与方向套装一一副，活动角一个，学生尺一把，联动钟表一个，学生算盘一个，备用算术本两本，其中学生尺和备用算术本每天都需要放书包，关于班级学具的购买，一般安排家委进行统一购买，这样方便教学，同时也更能保证教学效果。

（四）数学难在哪里？

1、要有数学的思维

简单来说就是能感知数学信息的能力；二年级的孩子要能够从文字信息和图片信息中提炼出数学信息。其次还要理清数量之间的关系，才能确定用哪种方法进行解答。比如这道思考题，这道题要求出正方形和圆形各代表数字几？我们需要思考下面两个问题：问题1：你找到了哪些数学信息？问题2：用什么方法计算？看第一个，有数学思维的孩子一眼看出是4个正方形相加等于8，这是乘法的本质含义，数学思维欠缺的孩子会去凑数，也能得出正方形代表的是2，如果往后学习数据变大，用凑数的方法不仅累，而且还容易出错。

2、要有数学的眼光

数学地看是有重点，有角度，有思路和有方法地看，能够把众多杂乱无序的事物进行条理化，进行结构化提炼。比如看一幅图，能够迅速提炼出重要的数学信息，去除非本质的信息。

3、要会用数学的语言表达

数学表达可以用语言表达，也可以用数学符号，图表，图画，学具演示等不同形式，让学生思维可视化。比如当一道题做不出来时，可以借助画图帮助孩子们解决。

总之，孩子们要要有数学的思维，要有数学的眼光，要会用数学的语言表达，使孩子们会做、会说、会问、会看、会听、会想。

二年级常见的数学小问题

不带单位

本质是没有数学的思维，每个数字都是有灵魂的，一个数字带了单位才有具体的含义；一般单位是：“几”“多少”后面的那个字，特殊情况，多少钱？不用“钱”做单位，因此理解数字具体含义非常重要。

不写答

二年级开始，部分孩子开始在解决问题时，开始不答，甚至简答，这是孩子在试探能不能偷懒的一种信号，数学是严谨的，一旦孩子有这样的苗头必须告诉孩子，我们解决问题，要完整，并且最后要表达完整。

计算容易出错

部分孩子在做计算题容易因为粗心算错，主要原因还是不够熟练，加上做题不够专注，导致出错。

加减乘除混乱

学了除法，每道算式都是用除法，这是学习不