人教部编版五年级语文下册《习作：那一刻我长大了》优秀说课稿.docx

人教部编版五年级语文下册《习作：那一刻我长大了》优秀说课稿

一.教材分析

《习作：那一刻我长大了》是人教部编版五年级语文下册的一篇作文教学篇目。本节课主要让学生通过回顾自己成长过程中某一时刻的经历，感悟到成长的真谛，培养学生的写作能力和表达能力。教材以学生的成长经历为线索，引导学生从生活中发现素材，从经历中感悟成长，从而提高学生的写作兴趣和写作水平。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的写作基础，能够运用语言文字表达自己的观点和感受。但学生在写作过程中，往往存在以下问题：1.素材选择困难，缺乏真实的体验和感受；2.表达方式单一，缺乏生动的描绘和细腻的情感体现；3.结构安排混乱，缺乏逻辑性和条理性。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的这些问题，并针对性地进行指导。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够通过回顾自己的成长经历，选择一个具有代表性的时刻，用文字表达自己的感受和感悟，培养学生的写作能力。

过程与方法目标：学生在写作过程中，学会运用生动的描绘和细腻的情感体现，提高学生的表达能力。

情感态度与价值观目标：通过写作，学生能够感悟到成长的真谛，培养学生的自我认识和自我反思能力。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够选择一个具有代表性的成长时刻，用文字表达自己的感受和感悟。

教学难点：学生能够运用生动的描绘和细腻的情感体现，使作文具有吸引力和感染力。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用启发式教学法、情感教学法和小组合作学习法，引导学生从生活中发现素材，感悟成长，提高学生的写作兴趣和写作能力。

教学手段：利用多媒体课件、教学挂图等辅助教学，以图片、音频、视频等形式，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入新课：教师通过讲解成长的意义，引导学生回顾自己的成长经历，激发学生的写作兴趣。

讲授示范：教师以一篇优秀的范文为例，讲解如何选择成长时刻、运用生动的描绘和细腻的情感体现，进行作文创作。

学生写作：学生根据教师的要求，选择一个具有代表性的成长时刻，进行作文创作。

互动交流：学生互相展示自己的作品，进行评价和交流，教师给予指导和鼓励。

总结提升：教师对学生的作品进行点评，总结写作技巧，引导学生感悟成长的真谛。

七.说板书设计

板书设计如下：

那一刻我长大了

素材选择representativemoment

表达方式vividdescriptionemotionalexpression

结构安排logicalorganized

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价主要关注学生在写作过程中的态度、参与度和进步情况，终结性评价主要评价学生的作文质量，包括内容、表达和结构等方面。教师应及时给予学生反馈，鼓励学生的优点，指导学生的不足，提高学生的写作能力。

九.说教学反思

在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，针对学生的实际问题，调整教学方法和教学内容。同时，教师应不断反思自己的教学行为，提高教学水平，以更好地指导学生，提高学生的写作能力。

知识点儿整理：

成长意义的理解：通过回顾自己的成长经历，引导学生理解成长的真正含义，明白成长不仅仅是年龄的增长，更是心理、能力和素质的提升。

作文选题的技巧：教授学生如何从生活中发现素材，选择一个具有代表性的成长时刻作为作文的题目，使文章具有独特性和新颖性。

生动描绘的运用：指导学生如何运用生动的描绘来表现人物、场景和情感，使作文具有画面感和生动性。

细腻情感的体现：教授学生如何通过细节描写来体现人物的内心情感，使作文具有感染力和真实感。

写作结构的设计：引导学生掌握作文的基本结构，包括开头、中间和结尾，并学会合理安排材料，使文章条理清晰、逻辑性强。

作文修改的方法：教授学生如何对自己的作文进行修改，提高文章的质量，包括语言表达、篇章结构和内容逻辑等方面。

互动交流的技巧：培养学生互相评价和交流的习惯，提高学生的表达能力和批判性思维能力。

评价标准的理解：使学生明确作文评价的标准，包括内容是否丰富、表达是否准确、结构是否合理等，以便更好地指导自己的写作。

自我反思的习惯：培养学生定期对自己的学习进行反思，发现自身的不足，制定改进的措施，提高学习效率。

写作兴趣的培养：通过多种教学方法和教学内容，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作积极性。

语文素养的提升：通过写作教学，提高学生的语文素养，包括词汇量、语法能力和文化素养等方面。

人生观的塑造：通过作文教学，引导学生正确看待成长过程中的困难和挫折，培养学生的乐观心态和积极的人生态度。

合作意识的培养：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和合作意识，提高学生的社交能力。

创新思维的激发：鼓励学生在作文中表达自己的独特见解，培养学生的创新思维和创造力。

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