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篮球三步上篮教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
篮球三步上篮教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。本章节内容与课本紧密相连,旨在通过教学引导学生掌握篮球三步上篮的基本技巧,提高学生的运动技能和身体素质。课程设计符合教学实际,注重理论与实践相结合,培养学生的团队协作能力和竞技精神。
二、核心素养目标
培养学生对篮球运动的兴趣和热爱,提高学生的运动技能和身体素质。通过学习篮球三步上篮,增强学生的团队协作意识,培养坚韧不拔的意志品质。同时,引导学生树立健康的生活观念,养成良好的运动习惯,促进身心全面发展。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:高一学生在进入体育与健康课程之前,可能已经接触过篮球运动,具备一定的篮球基础,如简单的运球、传球等技能。但对于篮球三步上篮这一技术动作,大部分学生可能还处于初步学习阶段,对动作要领和技巧的理解不够深入。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高一学生对篮球运动普遍具有较高的兴趣,愿意参与体育活动。他们的学习能力较强,能够较快地掌握新技能。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过模仿和练习来学习,而另一部分学生可能需要更多的指导和反馈。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习篮球三步上篮时,学生可能会遇到以下困难和挑战:动作协调性不足,导致动作不流畅;对节奏和时机把握不准,影响投篮效果;身体力量不足,难以完成跳跃动作。此外,部分学生可能因为自信心不足而影响学习效果。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过教师示范和讲解,详细解析篮球三步上篮的技巧和注意事项。
2.实践法:安排学生分组练习,注重动作的反复实践和纠正。
3.比赛法:组织小规模比赛,让学生在实战中体验三步上篮的运用。
教学手段:
1.多媒体演示:利用视频和动画展示三步上篮的步骤和关键点。
2.教学软件辅助:运用篮球训练软件,提供个性化的练习指导。
3.实物教具:使用篮球、篮筐等实物,让学生直观感受动作要领。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习篮球三步上篮的动作要领和安全注意事项。
设计预习问题:围绕篮球三步上篮的动作步骤,设计一系列问题,如“如何正确进行第一步的蹬地起跳?”、“投篮时手部应该如何用力?”等,引导学生自主思考。
监控预习进度:通过在线平台或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读资料,理解篮球三步上篮的基本动作。
思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过引导学生自主学习,培养独立解决问题的能力。
信息技术手段:利用在线平台实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解篮球三步上篮的基本动作,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示篮球比赛精彩瞬间,引出篮球三步上篮的主题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解篮球三步上篮的每个步骤,包括起跳、运球、投篮等,结合示范动作帮助学生理解。
组织课堂活动:设计小组练习,让学生分组进行三步上篮的练习,教师巡回指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生积极参与小组练习,尝试完成三步上篮的动作。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解篮球三步上篮的技巧。
实践活动法:通过小组练习,让学生在实践中掌握动作。
作用与目的:
帮助学生深入理解篮球三步上篮的技巧,掌握动作要领。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置课后练习题,要求学生练习三步上篮,并记录练习过程中的感受和改进点。
提供拓展资源:推荐篮球训练书籍和视频,供学生课后自学和练习。
反馈作业情况:教师批改作业,针对学生的练习情况进行反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生认真完成作业,巩固课堂所学。
拓展学习:学生利用推荐资源,进行进一步的篮球技能学习。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:通过作业反馈,引导学生反思自己的学习过程和成果。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的篮球三步上篮技能。
通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-篮球三步上篮的历史与发展:介绍篮球三步上篮这一技术动作的起源、发展历程以及在篮球比赛中的重要性。
-篮球三
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