《 Unit8 Review and check》（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册.docxVIP

《Unit8Reviewandcheck》（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《Unit8Reviewandcheck》

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的复习和检查，学生能够巩固Unit8的知识点，提高英语听说读写能力，增强对西方文化的理解和尊重，培养批判性思维和自主学习能力。同时，通过小组合作和讨论，提升学生的合作沟通能力和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：学生需要掌握Unit8中出现的新词汇，如exciting、challenge等，并能正确运用在句子中。

-句型结构：强调使用一般现在时和一般将来时来描述习惯和未来的计划，例如Ilikeplayingfootball.和Iwillgotothemoviestomorrow.

-功能句型：熟练运用功能句型进行日常交流，如Canyouhelpme?和Whereisthebathroom?

2.教学难点：

-词汇辨析：区分近义词或同音词，如exciting和excited，challenge和challenging。

-语法难点：理解并运用过去时态，特别是不规则动词的变化，如went和played。

-文化理解：理解西方文化中关于时间观念和习惯的表达方式，如对ontime和late的理解。

-听力理解：在听录音或观看视频时，能够准确捕捉关键信息，理解对话或短文的主旨大意。

-口语表达：在模拟真实情境中，能够流利地进行对话，表达自己的观点和感受。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，生动展示重点词汇和句型，提高学生的兴趣。

2.设计小组讨论活动，让学生在互动中运用所学知识，提高语言运用能力。

3.通过角色扮演，让学生在模拟情境中练习对话，增强口语表达能力。

4.利用音频和视频材料，提高学生的听力理解能力，同时结合课本内容进行讲解和练习。

5.设计游戏化教学环节，如词汇接龙、句子重组等，使学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张关于体育活动的图片，引导学生思考：Whatareyourfavoritesports?引导学生用英语描述自己喜欢的运动。

-回顾旧知：提问学生关于Unit8学过的运动项目的英语表达，如basketball、baseball等，帮助学生复习相关词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍本节课将要学习的新词汇，如exciting、challenge等，通过图片和语境帮助学生理解其含义。

-讲解一般现在时和一般将来时的用法，通过例句展示如何描述习惯和未来的计划。

-讲解功能句型，如Howareyou?、Whatareyoudoing?等，指导学生进行日常交流。

-举例说明：

-使用具体的例子，如Ilikeplayingfootball.和Iwillgotothemoviestomorrow.，展示如何运用所学词汇和句型。

-通过图片和视频，展示不同情境下的英语表达，如餐厅、电影院等。

-互动探究：

-分组讨论，让学生用新学的词汇和句型描述自己的爱好和计划。

-进行角色扮演，模拟在不同场景下的对话，如询问对方的兴趣、邀请对方参加活动等。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：

-进行词汇接龙游戏，复习本节课学过的重点词汇。

-分组完成句子重组任务，用正确的时态和句型完成句子。

-教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，纠正发音和语法错误。

-鼓励学生积极参与，给予表扬和鼓励。

-引导学生总结本节课所学内容，强化记忆。

4.总结与反馈（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调重点词汇、句型和语法结构。

-提问学生对本节课的收获和疑问，及时给予解答。

-布置课后作业，如复习本节课的词汇和句型，完成相关练习。

5.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，包括词汇记忆、句型练习和听力材料。

-强调作业的重要性，鼓励学生在课后进行复习和巩固。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每位学生都能跟上教学进度。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语学习兴趣和自信心。

知识点梳理

1.词汇

-exciting：令人兴奋的

-challenge：挑战

-ontime：准时

-late