Module 6 Unit 1 Do you collect anything 教学设计 2023-2024学年外研版八年级英语下册.docxVIP

Module6Unit1Doyoucollectanything教学设计2023-2024学年外研版八年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要来探索一个既有趣又实用的英语主题——“Module6Unit1Doyoucollectanything”。这节课，我们将一起走进收集品的奇妙世界，通过对话、图片和游戏，感受英语学习的乐趣。咱们要学习的知识点包括：询问和回答关于收集爱好，以及如何描述自己的收藏。这些内容可是我们课本上的精华，相信大家已经掌握了不少基础，今天咱们就把它运用到实际生活中去，让英语成为我们交流的桥梁！??

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过了解不同文化中的收藏爱好，增强对多元文化的尊重和理解。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话和描述，提高英语口语和书面表达能力。

3.增强学生的创新精神和实践能力，通过设计自己的收藏描述，激发学生的想象力和创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们对一般疑问句和特殊疑问句有一定的了解，能够在日常生活中进行简单的提问和回答。在词汇方面，他们已经接触过一些描述个人爱好和物品的词汇，如hobby,collect,stamp,coin等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这节课的主题“Doyoucollectanything”符合青少年的好奇心和兴趣点，他们通常对收集品和爱好有着浓厚的兴趣。学生在语言能力上表现各异，有的学生在口语表达上更加自信，而有的则可能在词汇量上有所欠缺。学习风格上，有的学生偏好通过小组讨论和互动来学习，而有的则更喜欢独立研究和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一些学生可能在实际对话中遇到语法运用不当的问题，比如在构成疑问句时混淆疑问词的使用。此外，描述个人收藏时，学生可能面临词汇选择困难或无法准确表达自己的想法。为了克服这些困难，需要通过多种教学活动来帮助学生练习和巩固语言技能，同时鼓励他们在课堂上积极参与和交流。

四、教学资源

-教材：外研版八年级英语下册Module6Unit1

-图片资源：与收集品相关的图片，如邮票、硬币、玩具等

-音频资源：相关主题的听力材料或录音

-互动平台：在线学习平台或班级微信群，用于课后练习和交流

-多媒体设备：电脑、投影仪、音响

-教学软件：PPT课件制作软件，如MicrosoftPowerPoint或WPS演示

-教学辅助工具：卡片、贴纸，用于课堂互动和游戏活动

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些学生感兴趣的收集品图片，如邮票、硬币、玩具等，引导学生回忆自己或家人是否有收集爱好。

2.提出问题：询问学生：“Doyoucollectanything?”，并让学生分享自己的收藏故事。

3.引导思考：讨论为什么人们喜欢收集，收集品能给我们带来什么乐趣？

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍新词汇：通过PPT展示收集品相关的词汇，如stamp,coin,toy,stampcollection,coincollection等，并解释其含义。

2.学习疑问句：讲解一般疑问句和特殊疑问句的结构，以“Doyou...?”和“Whatdoyoucollect...?”为例，引导学生练习提问和回答。

3.举例说明：通过实际例子展示如何用英语描述自己的收藏，如“Icollectstamps.Ihaveastampcollectionwithmanybeautifulstampsfromdifferentcountries.”

4.角色扮演：让学生分成小组，进行角色扮演，模拟询问和回答关于收集爱好。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：分发练习题，包括填空、选择题和简答题，让学生巩固新学的词汇和句型。

2.小组讨论：分组讨论，让学生用英语描述自己的收藏，并互相提问。

3.游戏环节：设计一个“收集品展示”游戏，让学生展示自己的收藏品，并用英语介绍。

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：针对练习题和小组讨论的内容，随机提问学生，检查他们的理解和掌握情况。

2.反馈与评价：鼓励学生自我评价和互相评价，提高课堂参与度。

五、师生互动环节（10分钟）

1.问答环节：教师提问，学生回答，如“Canyoutellmeaboutyourfavoritecollectible?”

2.互动游戏：进行一个“猜猜我是谁”的游戏，学生描述自己的收藏品，其他学生猜测。