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1开开心心上学去第一课时（教学设计）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《开开心心上学去》第一课时

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

今天，我们要带领一年级的同学们走进《开开心心上学去》的第一课时。让我们一起开启一段美好的学习之旅吧！????

核心素养目标

1.社会责任感：认识到上学的重要性，理解学习是个人成长和社会发展的基石。

2.人际交往能力：学会与同学友好相处，尊重师长，形成良好的班级氛围。

3.自我管理能力：学会制定学习计划，养成良好的学习习惯，提高学习效率。

4.创新意识：鼓励学生提出问题，激发好奇心，培养解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解“上学”的意义和价值，认识到学习对于个人成长的重要性。

解决方法：通过案例分享、小组讨论等方式，让学生体会学习带来的积极影响。

难点：

1.学会与同学建立良好的关系，克服新环境下的适应困难。

解决方法：设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会合作与沟通。

2.培养良好的学习习惯，提高学习效率。

解决方法：通过榜样示范、实践操作，引导学生逐步形成适合自己的学习策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的卡通图片、学习图表和趣味视频，以增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备一些简单的教具，如卡片、小奖品等，用于互动游戏和小组活动。

4.教室布置：布置一个温馨的教室环境，设置小组讨论区，确保每个学生都有参与的空间。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于小学生入学第一天的小视频，引发学生共鸣。

2.**问题提出**：提问：“同学们，你们还记得自己第一次上学的心情吗？为什么上学对我们来说很重要呢？”

3.**学生分享**：请几位同学分享自己的上学经历和感受。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**认识上学**：讲解上学的意义，引导学生理解学习是个人成长和社会发展的基石。

-用时：5分钟

2.**校园生活**：介绍校园生活的基本规则，如尊敬师长、友爱同学、遵守纪律等。

-用时：5分钟

3.**学习习惯**：讲解良好学习习惯的重要性，以及如何培养良好的学习习惯。

-用时：5分钟

4.**小组讨论**：分组讨论，让学生分享自己在家或学校的好习惯，互相学习。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**角色扮演**：设置情景，让学生扮演小学生角色，模拟课堂和校园生活。

-用时：5分钟

2.**知识问答**：提问关于上学和学习习惯的问题，检查学生对新知识的掌握情况。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：随机提问学生，检查他们对课程内容的理解。

-用时：5分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**情感交流**：鼓励学生分享自己在学校遇到的快乐和困惑，教师给予关心和指导。

-用时：3分钟

2.**创新活动**：设计一个创意作业，让学生用绘画或写作的方式表达对上学的理解和感受。

-用时：2分钟

**六、总结与反馈（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的重点内容，强调上学的重要性。

2.**反馈**：收集学生对本节课的感受和建议，为后续教学提供参考。

**七、布置作业**

1.完成创意作业，用绘画或写作的方式表达对上学的理解和感受。

2.与家长分享本节课的学习内容，共同关注孩子的学习成长。

**备注**：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和节奏，确保教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够理解上学的重要性，认识到学习是个人成长和社会发展的基石。

-学生掌握了校园生活的基本规则，如尊敬师长、友爱同学、遵守纪律等。

-学生学会了如何培养良好的学习习惯，提高了学习效率。

2.**情感态度**：

-学生对上学充满期待和热情，能够以积极的心态面对新环境和新挑战。

-学生在课堂上能够主动参与，分享自己的学习经验和感受，增强了自信心。

-学生在遇到困难时，能够保持乐观，积极寻求解决问题的方法。

3.**能力提升**：

-学生的人际交往能力得到提升，学会了与同学友好相处，形成了良好的班级氛围。

-学生的自我管理能力得到加强，能够独立完成学习任务，合理安排时间。

-学生的创新意识得到激发，能够提出问题，尝试解决问题，培养了批判性思维。

4.**价值