1.2.1长度的测量　教学设计　-2024-2025学年浙教版科学七年级上册.docx

1.2.1长度的测量教学设计-2024-2025学年浙教版科学七年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：1.2.1长度的测量

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天我们就要一起走进“长度的测量”的世界啦！??在这节课里，我们不仅会学到如何用尺子量长度，还会了解到长度单位间的换算，甚至还会用一些有趣的方法来测量那些难以直接测量的物体。??让我们一起开启这场奇妙的探索之旅吧！??

核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们希望你们能够培养以下几方面的核心素养：

1.科学探究能力：学会使用测量工具，掌握测量长度的方法，提高实验操作技能。

2.数学应用能力：理解长度单位间的换算关系，运用数学知识解决实际问题。

3.信息处理能力：学会收集、整理和分析测量数据，提高信息处理能力。

4.创新思维能力：通过设计测量方案，培养创新思维和解决问题的能力。让我们一起在实践中成长，成为全面发展的小科学家！????

重点难点及解决办法

重点：

1.长度单位及其换算：理解不同长度单位之间的换算关系，是准确测量和计算的基础。

2.实际测量中的应用：将所学知识应用于实际测量问题中，解决生活中的长度测量问题。

难点：

1.长度测量的精确性：如何确保测量结果的准确性，特别是在测量复杂或不规则物体时。

2.长度单位换算的灵活性：在复杂计算中灵活运用换算关系，避免出错。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作练习，让学生熟练掌握不同测量工具的使用方法，提高测量的精确性。

2.通过小组讨论和合作学习，引导学生探讨如何在不同情境下选择合适的测量工具和方法。

3.通过设计多样化的测量活动，如测量教室的长宽、家具尺寸等，让学生在实践中理解和运用长度单位换算。

4.通过讲解和练习，帮助学生掌握换算的技巧，提高解决复杂计算问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册浙教版科学七年级上册教材。

2.辅助材料：准备长度单位换算的图表、不同测量工具的图片，以及与长度测量相关的科普视频。

3.实验器材：准备直尺、卷尺、测量轮等测量工具，确保器材的完好和安全。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，营造良好的学习氛围。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

详细内容：同学们，早上好！今天我们来探索一个既简单又神奇的主题——长度的测量。大家知道，在我们的生活中，无论建筑、制作、还是科学研究，测量长度都是必不可少的。今天，我们就一起来揭开长度的神秘面纱。首先，请大家展示一下自己带来的最长的物品，让我们一起用刚才学过的方法测量一下它的长度吧！（学生展示，教师引导测量）

二、新课讲授（15分钟）

1.长度单位及其换算（5分钟）

详细内容：我们先来认识一下长度单位。常用的长度单位有米、分米、厘米等。接下来，我将为大家演示如何进行长度单位之间的换算。例如，1米等于10分米，等于100厘米。请同学们跟着我一起练习几个换算题目。

2.测量工具的使用（5分钟）

详细内容：了解长度单位后，我们来学习如何使用测量工具。我会示范如何正确使用直尺和卷尺，并讲解在使用过程中需要注意的细节。请大家仔细观察，并提问。

3.长度测量的精确性（5分钟）

详细内容：在测量长度时，精确性至关重要。我会分享一些提高测量精确性的方法，比如多次测量取平均值、注意测量工具的摆放等。现在，请大家尝试使用测量工具，测量你桌子上书本的长度。

三、实践活动（15分钟）

1.小组合作测量（5分钟）

详细内容：现在，我们将分成小组，每个小组选择一个物体进行测量，比如桌子的长度、教室的宽度等。请大家记录下测量结果，并思考如何提高测量的准确性。

2.创意测量活动（5分钟）

详细内容：接下来，请大家发挥创意，用不同的工具和方法测量同一物体的长度。比如，用绳子绕圈数法测量圆的直径。展示你们的作品，并说明你们的测量方法和结果。

3.长度单位换算游戏（5分钟）

详细内容：为了巩固长度单位换算的知识，我们来玩一个换算游戏。我将随机给出一个长度数值，请大家用最快速度完成单位换算。游戏结束后，评选出速度最快的“换算小能手”。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.长度单位的应用场景（举例回答）

详细内容：请同学们举例说明在哪些场景下需要使用不同的长度单位，比如米适合测量房屋的长度，厘米适合测量书本的厚度。

2.提高测量精确性的方法（举例回答）

详细内容：讨论并举例说明如何在实际测量中提高精确性，比如多次测量取平均值、选择合适的测量工具等。

3.长度测量在实际生活中的意义（举例回答）

详细内容：讨论并举例说明长度测量在实际生活中的