探寻小学语文主题诵读教学的创新与实践：以多元策略提升语文素养.docx

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2025-04-16 发布于上海
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探寻小学语文主题诵读教学的创新与实践：以多元策略提升语文素养

一、引言

1.1研究背景与意义

语文作为小学教育中的核心学科，承载着培养学生语言表达、思维发展、文化传承等多方面能力的重任。小学语文教育是学生学习语文的基础，对于培养学生的语言表达能力、文化素养和思维能力具有重要意义。在小学阶段，学生正处于语言学习的黄金时期，通过有效的语文教育，能够帮助他们打下坚实的语言基础，提升沟通表达能力，为日后的学习和生活奠定良好的基础。根据中国教育科学研究院发布的《中国小学生语文学习状况调查报告》，超过80%的学生认为语文学习对他们的未来发展有帮助。语文教育还能帮助学生更好地理解和欣赏文学作品，培养