登高远望：四年级语文课本阅读教学策略.docVIP

登高远望：四年级语文课本阅读教学策略

一、教案取材出处

本教案以人教版四年级语文课本为例，具体选取了《登高远望》这篇课文作为教学素材。

二、教案教学目标

理解课文《登高远望》的主旨，体会作者对大自然的热爱之情。

学习课文中的描写手法，如拟人、比喻等，提高学生的文学鉴赏能力。

培养学生阅读理解能力，能够通过阅读课文，分析作者的观点和情感。

培养学生写作能力，学会运用比喻、拟人等修辞手法，丰富语言表达。

三、教学重点难点

教学重点

（1）理解课文《登高远望》的主旨，体会作者对大自然的热爱之情。

（2）学习课文中的描写手法，如拟人、比喻等，提高学生的文学鉴赏能力。

（3）培养学生阅读理解能力，能够通过阅读课文，分析作者的观点和情感。

教学难点

（1）深入理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，体会其表达效果。

（2）培养学生写作能力，学会运用比喻、拟人等修辞手法，丰富语言表达。

（3）引导学生从课文中发觉问题，培养学生的思考能力。

以下为表格形式的教案内容：

内容层级

教学目标

一级

理解课文《登高远望》的主旨，体会作者对大自然的热爱之情。

二级

学习课文中的描写手法，如拟人、比喻等，提高学生的文学鉴赏能力。

三级

培养学生阅读理解能力，能够通过阅读课文，分析作者的观点和情感。

四级

培养学生写作能力，学会运用比喻、拟人等修辞手法，丰富语言表达。

内容层级

教学重点

一级

理解课文《登高远望》的主旨，体会作者对大自然的热爱之情。

二级

学习课文中的描写手法，如拟人、比喻等，提高学生的文学鉴赏能力。

三级

培养学生阅读理解能力，能够通过阅读课文，分析作者的观点和情感。

内容层级

教学难点

一级

深入理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，体会其表达效果。

二级

培养学生写作能力，学会运用比喻、拟人等修辞手法，丰富语言表达。

三级

引导学生从课文中发觉问题，培养学生的思考能力。

四、教案教学方法

情景教学法：通过创设与课文内容相关的情景，让学生身临其境，激发学生的兴趣和想象力。

问题引导法：在教学中，教师提出与课文相关的问题，引导学生思考和讨论，培养学生的思维能力。

合作学习法：鼓励学生分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。

比较分析法：通过比较不同文本之间的异同，帮助学生更好地理解课文内容。

朗读教学法：通过朗读课文，让学生感受语言的魅力，提高学生的语感和表达能力。

五、教案教学过程

导入环节

教师展示登高远望的图片，引导学生描述画面，激发学生对大自然的兴趣。

提问：“你们认为登高远望会有怎样的感受？”

学生回答后，教师简要介绍课文《登高远望》的背景。

阅读理解环节

教师播放课文朗读录音，学生跟随朗读。

教师提问：“课文中有哪些描写大自然的句子？请找出并朗读。”

学生找出句子后，教师引导学生分析句子中的修辞手法。

讨论分析环节

教师提出问题：“作者为什么喜欢登高远望？”

学生分组讨论，每组选代表发言。

教师总结各组的观点，强调作者对大自然的热爱之情。

写作实践环节

教师布置写作任务：“请以‘登高远望’为题，写一篇短文，描述你登高远望时的感受。”

学生独立写作，教师巡视指导。

收集学生作品，进行小组互评。

教师提问：“通过今天的学习，你们有什么收获？”

学生分享学习心得。

教师总结：“登高远望不仅是一种活动，更是一种人生境界。都能学会欣赏大自然，热爱生活。”

六、教案教材分析

课文内容：《登高远望》是一篇描写登高远望美景的散文，通过作者的观察和感受，展现了大自然的壮丽和美丽。

教学目标：通过学习这篇课文，学生能够了解登高远望的意义，提高对大自然的认识，培养对生活的热爱。

教学重点：理解课文内容，体会作者对大自然的热爱之情，学习课文的写作手法。

教学难点：深入理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的文学鉴赏能力。

教学方法：结合情景教学法、问题引导法、合作学习法、比较分析法和朗读教学法，全方位提高学生的语文素养。

教学环节

教学方法

教学内容

导入环节

情景教学法

展示登高远望图片，激发兴趣

阅读理解环节

朗读教学法

播放课文朗读录音，引导学生分析句子

讨论分析环节

问题引导法

提出问题，引导学生讨论作者情感

写作实践环节

合作学习法

布置写作任务，小组互评

比较分析法

七、教案作业设计

写作作业：

作业内容：以“我的登高远望”为题，写一篇短文，描述一次你登高远望的经历和感受。

具体步骤：

步骤一：教师简要介绍登高远望的背景和意义，鼓励学生分享自己的经历。

步骤二：学生独立思考，回忆自己登高远望的经历，准备写作素材。

步骤三：学生开始写作，教师巡视指导，提供必要的帮助。

步骤四：完成写作后，学生进行自评和互评，教师进行点评。

绘画作业：

作业内容：根据课文《登高远望》的内容，绘制一幅描绘登高远望美景的图画。

具体步骤：