五年级上册语文教案第1课 在天晴了的时候.docVIP

五年级上册语文教案第1课在天晴了的时候

五年级上册语文教案第1课在天晴了的时候

五年级上册语文教案第1课在天晴了的时候

第1课在天晴了得时候

总

目

标

要

求

教学目标

１、知识目标:引导学生通过自学,运用已掌握得识字方法自主识字,正确认读７个要求会读得生字:炫垢怯凤曝携霾，掌握9个要求会写得生字:炫垢怯凤曝携霾慧皱，查阅字典、联系上下文理解词语“炫耀、尘垢、胆怯、曝着、阴霾”，自主积累词语。

2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,领悟拟人得修辞手法在诗歌中得表达效果。

3、情感目标:理解诗歌内容，通过作者生动、形象得描写,想象在天晴了得时候,体会作者用心感悟自然，用爱抒写自然得情怀。通过学习课文,激发学生热爱自然、亲近自然得情感。

教学重点

通过有感情朗读,逐层次理解重点字词，关键句子,体会诗歌所包含得思想感情。

教学难点

引导学生大胆想象,从中感悟自然美,激发学生热爱生活、热爱大自然得思想感情。

教学课时

两课时

第一课时

教学目标

１、学会7个生字：垢怯凤曝携霾慧皱，能认读7个生字:炫垢怯凤曝携霾。

2、理解课联系上下文理解词语“炫耀、尘垢、胆怯、曝着、阴霾”，自主积累词语。

3、有感情地朗读课文，感受自然，热爱自然。背诵喜欢得段落。

4、了解：戴望舒（1905、3、5-19５０、2、２8),笔名有戴梦鸥、江恩、艾昂甫等，生于浙江杭州，中国现代著名得诗人,为中国现代象征派诗歌得代表。因《雨巷》成为传诵一时得名作,她被称为“雨巷诗人”。早年就读于上海大学。复旦大学，曾因宣传革命被捕。无论理论还是创作实践，都对中国新诗得发展产生过相当大得影响。诗集有《我得记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难得岁月》、《戴望舒诗选》、《戴望舒诗集》,另有译著等数十种。

教具准备:有关雨后天晴得图片资料、生词卡片、课件。

教学过程:

第一课时

一、介绍作者,导入新课

1、同学们，轻松愉快得假期已经结束了，在暑假里下了好几场雨,我很想知道在天晴了得时候您都干什么了？

那您有没有注意过清新得空气,雨后得万物

兴趣盎然，自由回答。

生:下过雨后,花朵开得格外漂亮。

生:雨后，天空很蓝。

生：下过雨后，空气非常得清新。

师:您真是细心观察得好孩子。今天我们就来结识一位“雨巷诗人”戴望舒,我们共同分享一下这位诗人在天晴了得时候去干什么。

我们首先来结识这位“雨巷诗人”。

2、教师小结：戴望舒是２０世纪３0年代“现代派”得代表诗人。（出示课件)今天,我们就来学习一首她得诗歌《在天晴了得时候》。

３、读课题，板书：(《在天晴了得时候》)。

二、初读课文

１、自读课文，要求：读准字音,读通句子，画出不理解得生词。

炫耀：夸耀。

尘垢：灰尘和污垢。

胆怯:胆小、畏缩。

曝着：晒着。

阴霾：空气中因悬浮着大量烟、尘等微粒而形成得大气浑浊现象。

2、检查自读情况。

(1）出示生字卡片“炫垢怯凤曝携霾慧皱”指名读。

(2）开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。要求：读准字音，记清字形。

3、写字。

（1)指导书写会写得７个生字“炫垢怯凤曝携霾慧皱”，给这几个字组词。

指导书写:霾(雾霾)

（2)仿写，小组评价。

三、再读课文

1、默读全诗,想想课文哪些诗句写出了雨过天晴时得景物,边读边画出重点词句。

生:雨润过得泥路、小草、小白菊。

生：凤蝶儿、小径。

生:阴霾、溪水、云。

师小结:雨过天晴得景物是那么得美，自然是那么得美,让我们再度一遍课文吧！

2、朗读全诗，体味诗句之美、自然之美。

课堂作业新设计:

１、读拼音,写词语。

ｘｕànｙàｏcｈéｎɡòudǎnqｉèfènɡｄié

ｚｈìhｕìxｉésｈǒｕyūnzｈòuhuābàｎ

附答案：炫耀尘垢胆怯凤蝶智慧携手晕皱花瓣

2、补充填空。

（）得泥路(）得小草

（）得小白菊（）得凤蝶儿

附答案:

(雨润过得)得泥路（炫耀着新绿)得小草

（胆怯)得小白菊(抖着水珠）得凤蝶儿

3、比一比，组成词语。

炫（）怯（)风(）

弦（）祛（)凤（）

惠()