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2.4蛋白质是生命活动的主要承担者教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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单位：

一、设计意图

本章节“2.4蛋白质是生命活动的主要承担者教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1”旨在帮助学生理解蛋白质的功能和重要性，结合课本内容，通过实验和案例分析，使学生掌握蛋白质结构与功能的关系，以及蛋白质在生命活动中的作用，培养他们的实验操作能力和科学思维。

二、核心素养目标

1.发展生命观念：理解蛋白质在生命活动中的核心作用，建立结构与功能相统一的观念。

2.培养科学思维：通过实验探究，培养学生运用科学方法分析蛋白质结构与功能关系的思维能力。

3.强化科学探究：通过实验操作，提升学生设计实验、收集数据、分析结果的能力。

4.提升社会责任：认识到蛋白质研究对人类健康和生命科学发展的意义，激发学生探索生命奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①蛋白质的结构多样性及其与功能的关系；

②蛋白质在细胞信号传导、物质运输、催化反应等生命活动中的作用机制；

③通过实验验证蛋白质功能，如酶活性测定、蛋白质变性实验等。

2.教学难点，

①理解蛋白质一级结构（氨基酸序列）如何决定其空间结构和功能；

②掌握蛋白质结构与功能之间复杂关系的解析方法；

③在实验中准确操作，观察并分析蛋白质功能变化的现象，得出科学结论。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的生物人教版必修1教材。

2.辅助材料：准备蛋白质结构模型、蛋白质功能相关的图片和图表，以及与蛋白质相关的科普视频。

3.实验器材：准备显微镜、离心机、试管、滴管等实验器材，确保实验操作的准确性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，并确保教室内环境整洁，有利于学生学习和实验。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列蛋白质在自然界中的图片，如动物肌肉、植物种子等，提问学生蛋白质在生物体中的作用。

-回顾旧知：简要回顾蛋白质的基本组成和结构，如氨基酸、肽链、蛋白质的四级结构等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解蛋白质的多样性、蛋白质的一级结构、二级结构、三级结构和四级结构，以及它们如何影响蛋白质的功能。

-举例说明：通过实例展示蛋白质在不同生命活动中的具体作用，如酶的催化作用、抗体与抗原的识别等。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨蛋白质结构与功能之间的关系，鼓励学生提出问题和假设。

3.实验探究（约30分钟）

-实验准备：将学生分组，每组提供实验材料和实验指导书。

-实验操作：学生按照实验步骤进行蛋白质变性实验，观察蛋白质在不同条件下的形态变化。

-实验观察：引导学生记录实验现象，如蛋白质溶液的颜色变化、沉淀形成等。

-结果分析：学生分组讨论实验结果，分析蛋白质变性的原因和条件。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题，提供必要的帮助。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：请学生代表分享本节课的收获，总结蛋白质结构与功能的关系。

-教师总结：强调蛋白质在生命活动中的重要性，总结本节课的关键知识点。

6.课后作业（约15分钟）

-布置课后作业，包括阅读教材相关内容、完成课后习题，并要求学生撰写一篇关于蛋白质在生命活动中作用的短文。

7.教学延伸（约5分钟）

-引导学生思考蛋白质工程、蛋白质治疗等前沿领域，激发学生对生命科学研究的兴趣。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-蛋白质结构数据库：介绍蛋白质数据库如PDB（蛋白质数据银行），让学生了解蛋白质的三维结构信息。

-蛋白质功能研究进展：提供一些近期关于蛋白质功能研究的文献，如《科学》和《自然》杂志上的相关文章摘要。

-诺贝尔奖获奖研究：介绍获得诺贝尔生理学或医学奖的蛋白质研究案例，如关于酶的研究。

2.拓展建议：

-学生可以访问在线蛋白质结构数据库，如PDB，通过搜索特定蛋白质，了解其三维结构。

-鼓励学生阅读关于蛋白质功能研究的最新文献，分析研究方法、实验结果和结论。

-组织学生进行小组讨论，分析诺贝尔奖获奖研究案例，探讨蛋白质研究的意义和挑战。

-建议学生通过观看科普视频，了解蛋白质在疾病治疗中的应用，如蛋白质工程在药物开发中的应用。

-鼓励学生参与学校或社区的科学讲座，聆听专业人士关于蛋白质研究的讲座，拓宽视野。

-引导学生关注生物技术领域的最新动态，如基因编辑技术在蛋白质研究中的应用。

-建议学生进行一些简单的蛋白质实验，如蛋白质的纯化、电泳