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《实验设计与数据处理》教学大纲

课程代码

课程名称

实验设计与数据处理

英文名称

DesignandanalysisofExperiments

课程类别

专业领域课

课程性质

选修

学时

总学时：16上机学时：0实验学时：0实践学时：0实创学时：4

学分

1

开课学期

第六学期

开课单位

设计学院

适用专业

工业设计本科专业

授课语言

中文授课

先修课程

设计心理学、人机工程学

毕业要求（专业培养能力）

本课程对学生达到如下毕业要求有如下贡献：1、2、3、4、5、6、8

1.工程知识：掌握扎实的基础知识、专业技能，能够将自然科学、本专业基础知识和专业知识用于解决复杂设计问题，并学习设计行业部分运营知识，为解决企业复杂问题打下基础。

2.问题分析：能够应用本专业基本原理、方法和手段和设计行业营运知识，识别、表达、并通过文献研究分析设计中的复杂问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够制定针对设计的复杂问题的解决方案，设计满足特定人群和用户需求的产品、系统、服务，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够基于科学和人文综合研究方法对设计问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对复杂设计问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源和信息技术工具，包括对设计问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与社会：能够基于社会文化相关背景知识进行合理分析，评价复杂设计问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在设计实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。

课程培养学生的能力（教学目标）

完成课程后，学生将具备以下能力：

（1）掌握误差理论基本概念，能对数据测量等数学描述有基本认识，加强学生对自然科学和工程的理解，尤其是对数据重要性的认识；[1、2、6]

（2）掌握实验设计的基本方法和流程，能对设计中的因素进行相关性描述，培养学生用工程思维来对抽象的社会、设计中的问题进行思考。［1、3、4、5］

（3）掌握数据的回归分析方法，对设计问题进行理性分析，熟练使用技术工具来分析设计中的问题，并能总结个人和团队的汇报。［1、2、5、8、9］

课程简介

本课程介绍工程技术中常用的试验设计与数据处理方法，内容包括误差理论及数理统计基础，试验设计方法，正交试验设计与数据处理，回归分析等。旨在培养学生设计和组织实验方案的基本能力；培养学生分析实验数据与处理数据的能力。通过本课程的学习，将加深工业设计专业学生对如何评估产品的用户体验、人因性能等的理解，提升学生对量化分析在产品设计中的作用。

教学内容与学时分配

（一）误差理论知识4学时

1.数据测量和概率基本知识

2.随机误差的分布规律和随机变量的数字特征

3.测量中的最可信赖值

4.误差的统计意义

5.t分布

（二）假设检验3学时

1.假设检验的基本思想

2.正态性检验

3.U检验、t检验、F检验

（三）试验设计与方差分析3学时

1.概述

2.方差分析法

3.方差分析法的应用

4.正交试验设计与方差分析

5.要因正交试验设计极其应用

（四）回归分析2学时

1.最小二乘法原理

2.直线回归

3.曲线回归

（五）实验部分4学时

1.实验设计与数据采集，2学时

设计实验来提取影响产品体验的变量，设计实验方案并采集多个变量；

2.上机数据分析，2学时

在计算机上用SPSS等工具软件来分析数据，得到各个变量对体验的影响大小。

实验教学（包括上机学时、实验学时、实践学时、实创学时）

实验0学时,实践0学时，实创学时：4

教学方法

课程教学以课堂教学、课外作业、综合讨论以及授课教师的科研项目于积累等共同实施。

考核方式

本课程注重过程考核，成绩比例为：

平时作业和课堂表现：20%

实验设计与报告：30%

期末考试：50%

教材及参考书

现用教材：张震，张德聪编著.实验设计与数据评价.华南理工大学出版社.2014年

主要参考资料：

[1]张成军编著.实验设计与数据处理.化学工业出版社.2009年;

[2]杜晓新编著.心理与教育研究中实验设计与SPSS数据处理.北京大学出版社.2013年；

“DesignandanalysisofExperiments”Syllabus

CourseCode

CourseTitle

DesignandanalysisofExperiments

EnglishTitle

Designandanal