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义务教育课程标准核心词汇解读：小学数学
目录
一、数与运算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1自然数与整数．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2四则运算的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.3数的运算性质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.4数的估算与精确计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.5数的认识与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、量与计量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、几何图形与空间观念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.1点、线、面的认识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2角、三角形的特征与性质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3圆形与球体的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.4图形的变换与位置关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.5空间观念的培养与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、统计与概率．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1数据的收集与整理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.2数据的分析与解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.3概率的初步认识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.4可能性的大小比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.5抽样调查与概率实验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
五、解决问题与综合应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.1解决实际问题的意义与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.2分析问题与列算式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.3算法与程序的思考与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.4综合应用题的类型与解法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.5创造性思维与问题解决能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
一、数与运算
在小学数学的基础教育中，数与运算是基础也是核心。本节将深入探讨数的概念、数的运算以及如何通过这些基本概念和运算来解决问题。
数的基本概念
数是一种抽象的概念，用来表示事物的数量。在小学阶段，学生首先需要理解自然数（正整数、负整数）和分数的概念。
自然数：表示非负整数的集合，包括0和所有大于0的整数。
负整数：表示小于零的整数，包括负一、负二等。
分数：表示一个整体被分成若干份后，每份的大小。
数的运算
数的运算主要包括加法、减法、乘法和除法。这些运算是解决数学问题的关键。
加法：将两个或多个数相加得到它们的总和。例如，3+4=7。
减法：从一个数中减去另一个数，得到它们的差。例如，7-3=4。
乘法：将两个数相乘得到它们的积。例如，2×3=6。
除法：将一个数除以另一个数，得到它们的商。例如，5÷2=2.5。
应用实例
为了帮助学生更好地理解和掌握数与运算，我们可以通过一些实际例子来进行说明。
操作
示例
结果
加法
3+4=7
7
减法
7-3=4
4
乘法
2×3=6
6
除法
5÷2=2.5
2.5
通过这些例子，学生可以直观地看到数与运算之间的关系，并能够将这些知识应用到实际问题的解决中。
在小学数学的学习中，数的比较和排序是非常重要的技能。本部分将介绍如何使用数来比较大小和进行排序。
数的比较
数的比较是指比较两个或多个数的大小，这可以通过直接比较它们的数值来实现。
如果两个数相等，那么它们就是相等的。例如，3=3。
如果一个数大于另一
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