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外教社大学跨文化英语视听说教程第2册

一、主题/概述

《外教社大学跨文化英语视听说教程第2册》是一本针对大学英语学习者设计的教材，旨在提高学生的英语听说能力，并增强跨文化交际意识。本教程以跨文化交际为背景，通过丰富的视听材料，引导学生了解不同文化背景下的语言表达习惯，提高学生的英语实际应用能力。

二、主要内容

1.小

①跨文化交际概述

②文化差异对英语听说的影响

③英语听说技能训练

④跨文化交际案例分析

⑤视听说教学策略

2.编号或项目符号：

1.跨文化交际概述

跨文化交际的定义

跨文化交际的重要性

跨文化交际的挑战

2.文化差异对英语听说的影响

语言差异

非语言行为差异

思维方式差异

3.英语听说技能训练

听力训练

口语训练

视听说结合训练

4.跨文化交际案例分析

案例一：中美文化差异下的商务谈判

案例二：中英文化差异下的旅游交流

案例三：中法文化差异下的教育交流

5.视听说教学策略

视听材料选择

教学活动设计

教学评价方法

3.详细解释：

1.跨文化交际概述

跨文化交际是指不同文化背景的人们在相互交往过程中所进行的交际活动。在跨文化交际中，由于文化差异的存在，人们可能会遇到语言、非语言行为和思维方式等方面的挑战。

2.文化差异对英语听说的影响

语言差异：不同文化背景下的语言表达习惯、词汇、语法等方面的差异会影响英语听说效果。

非语言行为差异：包括肢体语言、面部表情、空间距离等，这些非语言行为在不同文化中具有不同的含义。

思维方式差异：不同文化背景下的人们在思考问题时，可能会采用不同的思维方式，这也会影响英语听说效果。

3.英语听说技能训练

听力训练：通过听英语广播、电影、歌曲等，提高学生的听力理解能力。

口语训练：通过角色扮演、小组讨论、辩论等形式，提高学生的口语表达能力。

视听说结合训练：将视听材料与口语训练相结合，提高学生的综合语言运用能力。

三、摘要或结论

《外教社大学跨文化英语视听说教程第2册》通过丰富的视听材料，引导学生了解不同文化背景下的语言表达习惯，提高学生的英语实际应用能力。本教程强调跨文化交际的重要性，旨在培养学生的跨文化交际意识和能力。

四、问题与反思

①如何在教学中更好地结合跨文化交际内容？

②如何提高学生的跨文化交际能力？

③如何在有限的课时内完成教学目标？

1.胡文仲.跨文化交际学[M].上海：上海外语教育出版社，2004.

2.张德禄.跨文化交际[M].北京：外语教学与研究出版社，2007.

3.赵世举.英语听说教程[M].上海：上海外语教育出版社，2010.