基于支架式教学法的初级汉语综合课《我不如你打得好》教学设计.pdf

基于支架式教学法的初级汉语综合课

《我不如你打得好》教学设计

摘要

初级汉语综合课以语音、词汇、语法、汉字及相关文化为主要教学内容，全方位锻炼

母语非汉语学习者听、说、读、写的语言技能和言语交际能力。由于初级汉语学习者处于

汉语基础知识的输入阶段，汉语理解、运用能力都很有限，语音、词汇、语法等偏误的出

现不可避免，这便要求教师以教材为本，根据不同的偏误类型有针对性地运用不同的教学

方法，结合教学环境及学习者的个体因素对教学环节流程进行科学设计，方能提高教学效

果，全面培养学习者的语言运用能力。

支架式教学法是能够满足初级汉语综合课课程教学需求的一种常用的教学模式，其宗

旨是把学习者的实际发展水平和潜在发展水平有机地结合起来，为学习者提供有效的教学

方式和学习条件，通过课堂引导理解和掌握新的知识，其核心在于支架的构建。对于初级

汉语综合课教学而言，教师可以根据课程学习的阶段性要求搭建诸如具象化的实物支架、

引导式的问题支架、动态化的情景支架等不同类型的支架，以辅助学习者理解和掌握汉语

知识，训练学习者综合技能，促进其汉语表达能力的提升。

基于这一切入点，我们选取进阶式对外汉语系列教材《成功之路·顺利篇》第二册的

第17课《我不如你打得好》进行教学设计，将支架式教学法运用的基本框架融入教学过

程之中，结合在河南大学国际汉学院留学生课堂教学实践，就所选课文篇目的整个教学环

节提出自己的设计方案，以期能为同类课程的教学设计提供一个可资借鉴的研究个案。教

学环境、教学对象、教师和教材等与设计相关的因素与教学目标的设定、教学重难点的选

择紧密相关；教学环节和流程设计重点关注如何安排教学内容的主次详略、不同语言点的

讲练如何有机地结合起来、教学方法的选择及为什么这样选择等一系列相关的问题，通过

现场访谈和问卷调查进行设计评估与反思，进一步提出相应的教学策略和学习策略。

关键词：支架式教学法；初级汉语综合课；《我不如你打得好》；教学设计

I

THETEACHINGDESIGNOFIDONOTPLAYASWELLASYOU

FORELEMENTARYCHINESECOMPREHENSIVECOURSE

BASEDONSCAFFOLDINGTEACHINGMETHOD

ABSTRACT

TheelementaryChinesecomprehensivecoursefocusesonpronunciation,vocabulary,

grammar,Chinesecharactersandrelatedcultures,andcomprehensivelyexercisesthelanguage

skillsandverbalcommunicativeskilloflistening,speaking,readingandwritingfornon-native

Chineselearners.SincebeginnerChineselearnersareintheinputstageofbasicChinese

knowledge,theirabilitytounderstandanduseChineseisverylimited,andtheoccurrenceof

phonetic,vocabulary,grammarandotherbiasesisinevitable,whichrequiresteacherstouse

differentteachingmethodsaccordingtodifferenttypesofbiases,andscientificallydesignthe

teachingprocessincombinationwiththeteachingenvironment