高中信息技术 6.3 交互的制作教学设计 粤教版选修2.docxVIP

高中信息技术6.3交互的制作教学设计粤教版选修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嘿，同学们，今天咱们这节课要来玩转一个有趣的东西——交互制作！你们有没有想过，如何在网页上让东西动起来，变得有趣呢？好啦，别着急，这就带你们进入这个神奇的领域。我们这节课将结合粤教版选修2的教材，一步步拆解交互制作的奥秘，让你们亲手实践，感受信息技术带来的乐趣！????

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习交互制作，学生将学会运用信息技术解决问题，提高信息处理能力。同时，培养学生创新思维和团队协作精神，激发学生探索信息技术奥秘的兴趣。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.交互设计原理：理解交互设计的基本概念和原理，是学生能够设计出有趣交互的基础。

2.代码编写：掌握基本的HTML和JavaScript代码，实现网页元素的动态交互。

难点：

1.逻辑思维：将交互设计理念转化为有效的代码逻辑，对学生逻辑思维能力要求较高。

2.跨平台兼容性：确保交互效果在不同浏览器和设备上都能良好展示，需要学生具备一定的调试能力。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解交互设计的核心思想，逐步建立逻辑思维。

2.分步骤讲解代码编写，提供示例代码，让学生在实践中逐步掌握。

3.设置小组合作项目，让学生在团队中互相学习，共同解决跨平台兼容性问题，提高调试技能。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解交互设计的基本概念和原理，为学生打下理论基础。

2.实验法：通过实际操作，让学生动手实践，加深对交互制作的理解。

3.案例分析法：展示优秀交互设计案例，激发学生的创新思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示交互设计过程，直观呈现教学内容。

2.在线编程工具：引入在线编程平台，让学生在课堂上即时编写和调试代码。

3.教学软件：运用交互设计软件，让学生亲身体验交互制作的乐趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于HTML和JavaScript基础知识的预习资料。

-设计预习问题：围绕交互制作原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何理解交互设计的核心概念？请举例说明你生活中遇到的交互设计案例。”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交互制作的基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交一个简单的交互设计草图和相关的思考笔记。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解交互制作原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的交互设计案例视频，引出交互制作的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解HTML和JavaScript在交互制作中的应用，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何使用JavaScript来控制网页元素的显示和隐藏。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何实现一个简单的交互效果，如点击按钮切换图片。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如解释为什么某些代码没有按预期工作。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验交互知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交互制作的原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交互制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交互制作的原理，掌握基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个简单的交互制作项目，如设计一个点击切换图片的网页。

-提供拓展资源：提