Unit 2 What do flowers doLesson 7（教案）-五年级英语下学期同步精品课堂（北京版）.docxVIP

Unit2WhatdoflowersdoLesson7（教案）-五年级英语下学期同步精品课堂（北京版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2WhatdoflowersdoLesson7（教案）-五年级英语下学期同步精品课堂（北京版）

教材分析

嘿，同学们！今天我们要一起探索的是《Unit2WhatdoflowersdoLesson7》这一课。这可是我们五年级下学期英语课本里非常有趣的一篇课文哦！在这个单元里，我们将一起学习关于花的知识，了解花儿们是如何生长和传播的。这一课主要围绕“花儿们的工作”展开，通过学习，我们不仅能丰富自己的词汇量，还能提高英语表达能力呢！??

??教学内容主要包括：flower（花）、grow（生长）、spread（传播）、pollen（花粉）、bees（蜜蜂）等词汇，以及一些与花儿们相关的日常用语。我们还将学习一些描述花儿生长和传播过程的句子，比如：“Theflowersgrowinthegarden.”（花儿在花园里生长。）和“Thebeesspreadthepollen.”（蜜蜂传播花粉。）等等。

??教学目标如下：

1.熟练掌握与花儿相关的词汇和句子；

2.能够用英语描述花儿们的生长和传播过程；

3.培养学生的观察能力和英语表达能力。

在接下来的课程中，我会带领大家一起走进花儿的世界，感受大自然的神奇魅力。让我们一起加油，共同学习吧！????

核心素养目标分析

同学们，今天我们要学习的《Unit2WhatdoflowersdoLesson7》不仅是一堂英语课，更是一次对自然和科学的探索之旅。我们的核心素养目标包括：

1.培养学生的跨文化意识，让他们了解不同文化中花儿的象征意义。

2.提升学生的观察力和探究能力，通过观察花儿生长的过程，激发他们对自然的好奇心。

3.增强学生的语言运用能力，通过学习和使用与花儿相关的词汇和句子，提高他们的英语实际应用能力。

4.培养学生的审美情趣，让他们在欣赏花儿的同时，学会欣赏生活中的美好。

5.强化学生的合作学习意识，通过小组活动，学会与他人共同完成任务。让我们一起在课堂上实现这些目标吧！????

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

在进入本节课之前，学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话。他们可能已经接触过一些关于花的基本词汇，比如“花”（flower）、“红”（red）、“蓝”（blue）等。此外，他们对自然界的一些基本知识也有所了解，例如植物的生长过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇，特别是对自然界和动植物感兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、实物等直观教具来学习新知识。在学习风格上，学生们偏好于通过互动和实践来学习，因此小组合作和角色扮演等活动对他们来说是非常有效的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对于一些抽象的英语词汇和句型，如“pollen”（花粉）、“spread”（传播）等，他们可能难以理解。

-在描述花儿生长和传播的过程时，学生可能会遇到语言组织上的困难。

-由于花儿生长的周期较长，学生可能难以直观地观察整个生长过程，这可能会影响他们对知识的掌握。

为了克服这些困难，我们将通过图片、视频等多媒体资源来帮助学生理解，同时通过小组讨论和实际操作来提高他们的语言运用能力和观察力。

教学方法与策略

为了实现教学目标，我将采用多种教学方法，以适应学生的学习特点。首先，我会通过讲授法引入新词汇和句子结构，确保学生理解基础知识。接着，我将组织小组讨论，让学生分享他们对花儿生长过程的观察和理解。为了提高学生的参与度，我会设计角色扮演活动，让他们扮演蜜蜂、花朵或其他角色，以模拟花儿传播花粉的过程。此外，我还计划使用多媒体资源，如视频和图片，来展示花儿生长的不同阶段，帮助学生直观地理解课文内容。通过这些活动，学生们不仅能够提高英语技能，还能增强对自然科学的兴趣。

教学过程

【导入】

（老师）同学们，早上好！今天我们要一起走进花儿的世界，探索花儿们的奇妙生活。你们知道花儿是如何生长的吗？它们是如何传播自己的种子的呢？让我们一起揭开这个谜团吧！

【新课导入】

1.引导学生回顾已学词汇

（老师）首先，让我们回顾一下之前学过的关于花的词汇，比如flower、bloom、petal等。谁能告诉我，这些词都是什么意思呢？

（学生）flower是花，bloom是开花，petal是花瓣。

（老师）很好，大家记得很牢固。接下来，我们来看看今天的新词汇。

2.新词汇学习

（老