高中地理 第一单元 探索海洋奥秘 1.1 海底地形及其成因教学实录 鲁教版选修2.docxVIP

高中地理第一单元探索海洋奥秘1.1海底地形及其成因教学实录鲁教版选修2

主备人

备课成员

教学内容

高中地理第一单元探索海洋奥秘1.1海底地形及其成因教学实录鲁教版选修2

内容：海底地形包括大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、海山等，分别介绍其特点、分布和成因，以及海底地形对海洋环境的影响。

核心素养目标

培养学生对海洋地形的认知能力，提高地理空间思维和综合分析能力；增强学生对海洋环境保护的意识，激发探索海洋奥秘的兴趣；提升学生运用地理知识解决实际问题的能力，培养科学探究精神和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①海底地形类型的识别与分布特点的理解；

②海底地形成因的成因机制分析，如大陆架、大陆坡的形成过程；

③海底地形对海洋环境的影响及其生态学意义。

2.教学难点

①海底地形成因的理论解释，如板块构造学说在海底地形形成中的作用；

②海底地形与海洋生态系统之间的复杂关系，如何理解地形对生物多样性的影响；

③如何将海底地形知识应用于实际问题的解决，如海洋资源开发与环境保护的平衡。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版选修2《探索海洋奥秘》教材。

2.辅助材料：准备海底地形分布图、大陆架与大陆坡形成过程动画、海洋生态系统视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备地球仪、海洋地形模型等，用于直观展示海底地形特征。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备投影仪和电脑，以便展示多媒体资源。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放海洋生物纪录片片段，引导学生关注海洋的广阔和神秘。

2.提出问题：海洋中存在哪些地形？这些地形是如何形成的？

3.学生讨论：分组讨论，分享对海洋地形的初步认识。

二、讲授新课（20分钟）

1.海底地形概述：介绍海底地形的基本类型，如大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、海山等。

2.大陆架的形成与特点：讲解大陆架的形成过程，分析其特点和对海洋环境的影响。

3.大陆坡的形成与特点：介绍大陆坡的形成过程，分析其特点和对海洋环境的影响。

4.海沟的形成与特点：讲解海沟的形成过程，分析其特点和对海洋环境的影响。

5.洋盆的形成与特点：介绍洋盆的形成过程，分析其特点和对海洋环境的影响。

6.海山的特点与分布：讲解海山的特点，分析其在海洋中的分布情况。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，巩固对海底地形知识的掌握。

2.学生展示：邀请部分学生展示答案，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：海底地形对海洋生态系统有哪些影响？

2.学生回答：教师引导学生分析海底地形对海洋生态系统的影响，如生物多样性、海洋资源等。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：海底地形是如何影响海洋环境的？

2.学生分组讨论：每组讨论后，派代表回答问题，教师点评并总结。

3.教师提问：如何合理利用和保护海底资源？

4.学生分组讨论：每组讨论后，派代表回答问题，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：海洋环境保护的重要性是什么？

2.学生讨论：引导学生思考海洋环境保护与人类生存发展的关系。

3.教师总结：强调海洋环境保护的重要性，倡导学生关注海洋环境问题。

七、课堂小结（3分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调海底地形对海洋环境的影响。

2.学生分享：鼓励学生分享自己的学习心得和体会。

教学时长：45分钟

备注：本教学过程设计紧扣实际学情，突出重难点，注重师生互动，旨在培养学生的地理空间思维、综合分析能力和科学探究精神。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确识别并描述海底地形类型，如大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、海山等。

-学生理解海底地形形成的基本过程，包括板块构造学说在海底地形形成中的作用。

-学生了解海底地形对海洋环境的影响，包括对气候、生物多样性、海洋生态系统的影响。

2.能力提升：

-学生地理空间思维能力得到增强，能够运用地图和模型分析海底地形的分布和特点。

-学生综合分析能力得到提升，能够将海底地形知识与实际案例相结合，分析海洋环境保护和资源开发的问题。

-学生科学探究能力得到培养，能够通过实验和讨论等方式，提出假设、验证假设并得出结论。

3.情感态度与价值观：

-学生对海洋奥秘产生浓厚的兴趣，激发了对海洋科学的热爱。

-学生增强了对海洋环境保护的意识，认识到保护海洋资源的重要性。

-学生培养了团队合作精神，通过小组讨论和合作学习，学会了相互协作和交流。

4.实践应