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从语用失误洞察中学语言教学：基于调查的启示与策略重构

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今全球化日益加深的时代，语言作为交流的重要工具，其正确运用显得尤为关键。中学生正处于语言学习的重要阶段，语用能力的培养对他们今后的学习、生活和社交有着深远影响。语用失误，即因说话不合时宜、方式不妥或表达不合习惯等，导致交际无法达到预期效果的现象，在中学生的语言运用中并不少见。对中学生语用失误进行调查，深入剖析其背后的原因，具有极为重要的现实意义。

从教学角度来看，传统教学往往侧重于语法和词汇的传授，却在一定程度上忽视了语用能力的培养。通过对中学生语用失误的调查，教师能够清晰地认识到学生在语用方面存在的问